Korunk hitoktatásáról

Általános katekétikai direktórium és II. János Pál Pápa apostoli buzdítása a katolikus egyház püspökeihez, papjaihoz és híveihez korunk hitoktatásáról

Fordító

'Dr. Diós István: Korunk hitoktatásáról ' összes példány

Kiadó:	Szent István Társulat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1980
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	255 oldal
Sorozatcím:	Pápai megnyilatkozások
Kötetszám:	2
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 14 cm
ISBN:	963-360-128-2

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
A probléma aktualitása
E rész természete és célja	21
Korunk világának alapvonásai
Az állandóan fejlődő világról	22
A mai világ pluralizmusa	23
Korunk dinamizmusa	24
A vallásos érzék állapota	25
Korunk Egyházának vonásai
Az úgynevezett "hagyományos" hit	26
A vallási közömbösség és az ateizmus	27
A hit és a különböző kultúrák	28
A megújítás műve	29
Az Ige szolgálata
Az Ige szolgálata és a kinyilatkoztatás
A kinyilatkoztatás Isten ajándéka	33
A kinyilatkoztatás tettekben és szavakban történik	34
Jézus Krisztus, a teljes kinyilatkoztatás közvetítője és teljessége	34
Az Ige szolgálata, vagy Isten Igéjének hirdetése az az élő hagyomány aktusa	36
A Szentírás	38
A hit: válasz Isten Igéjér	39
Az igeszolgálat feladata	39
A katekézis az Egyház lelkipásztori küldetésében (Természete, célja, hatékonysága)
Az igeszolgálat az Egyházban	40
Katekézis és evangelizáció	41
A katekézis formái	42
A katekézis feladatai	43
A katekézis és a hit kegyelme	44
A katekézis és a hit feladatainak végrehajtása	45
A katekézis és a hitbeli megismerés	46
A katekézis és az imádság liturgikus, illetve magán formája	46
A katekézis és az emberi lét keresztény megvilágítása	47
A katekézis és a keresztények egysége	47
A katekézis és az Egyház küldetése a világban	48
A katekézis és az eszkatológikus remény	49
A katekézisés a hívő élet fejlődése	49
A katekézis gazdagsága	50
Isten Igéjének hatékonysága a katekézisben	50
Isten pedagógiája a kinyilatkoztatásban, és az Egyház pedagógiája a katekézisben	51
Hűség Istennel szemben és az ember figyelembevétele	52
Az Egyház tanúságtételének szükségessége	52
A keresztény örömhír
E rész természete és célja	55
Szabályok vagy kritériumok
A katekézis anyaga az Egyház életének különböző megnyilvánulásaihoz, a különböző kultúrákhoz és az emberi nyelv sokféle kifejezési formájához viszonyítva	57
A katekézis célja: hogy a teljes anyagot továbbadja	58
A katekézis anyaga organikus és eleven egységet alkot	59
A katekézis középpontjában Krisztus áll	59
A Katekézis Szentháromság-központúsága	60
Értünk és a mi üdvösségünkért	62
Az igazságok hierarchiáját a katekézisnek tiszteletben kell tartania	62
Az üdvösség misztériumának történeti jellege	63
A katekézis forrásai	64
A kateketika metodológiájának általános princípiuma	65
A keresztény örömhír főbb elemei
A Háromszemélyű Egy Isten misztériuma	66
Isten igazi tisztelete a szekularizált világban	68
Isten ismerése és a szeretet tanúságtétele	69
Jézus Krisztus, az Isten Fia, Üdvözítőnk és az egész teremtés előszülöttje	69
A teremtés az üdvösség rendjének kezdete	70
Jézus Krisztus, az egész üdvrend középpontja	71
Jézus Krisztus valóságos Isten és valóságos ember, de egyetlen isteni személy	72
Jézus Krisztus: a világ Üdvözítője és Megváltója	73
A szentségek Krisztus művei az Egyházban, amely maga a kezdeti szentség	74
A szentségek a maguk teljes gazdagságában	75
Katekézisa szentségekről	76
Az Eucharisztia az egész szentségi élet középpontja	77
A házasság szentsége	78
Az új ember	79
Az ember és a keresztény szabadság	80
Az emberi bűn	82
A keresztények erkölcsi élete	83
A szeretet tökéletessége	84
Az Egyház Isten népe és az üvösség intézménye	85
Az Egyház mint közösség	87
Az Egyház az üdvösség intézménye	88
Mária: Isten Anyja, az Egyház Anyja és példaképe	89
Végső életközösség Istennel	90
Módszertani elemek
E rész természete és célja	91
A katekéta feladata	92
Az induktív és deduktív módszer	93
A formulák	93
A tapasztalat	94
A növendékek aktivizálása	95
A csoportok	97
Az életkorok szerint differenciált katekézis
E rész természete és célja	99
A kisgyermekkor jellemző vonásai és jelentősége	100
A gyermekkor jellemző vonásai és jelentősége	102
Az olyan gyermekek, akik még nem járnak iskolába	103
Olyan gyermekek, akik vallásilag közömbös családban nőnek fel	104
A serdülőkor és az ifjúkor adottságai és jelentősége	105
Az életérzés megszerzése	107
A figyelem igaz értékekre irányítása	108
A személyiség autonómiája	108
A fiatalok szempontjai	109
Értelmi igények	109
A cselekvés	110
Az iskolába nem járó fiatalok	111
A fogyatékos gyermekek és fiatalok	111
Az érett felnőttkor	112
A felnőttkor dinamikus jellemzői: Közösség és magány	113
A személy tökéletessége	114
Az öregkor	115
Speciális formák a felnőttek katekézisére	116
A felnőtt katekézis sajátos feladatai	117
Az igehirdetés lelkipásztori megvalósítása
A lelkipásztori tevékenység	119
Helyzetelemzés
A cél	120
A helyzetfelmérés tárgya	121
A módok	121
A hatások	122
Tevékenységi program
Az elérendő cél	124
Az alkalmazandó eszközök	125
Szabályok	125
A felelősség felmérése és felkeltése	126
Katetikai képzés
A katekéták képzése	127
Felsőfokú intézmények és iskolák katekéták számára	128
Folyamatos továbbképzés	128
A katekézis célja	129
A teológiai, antropológiai és módszertani képzés	130
A katekézis művészetének megtanulása	130
A katekéták lelki élete	130
A katekéták képzése	131
A munkaeszközök
Kateketikai direktóriumok	132
Munkatervek	132
Katekizmusok	133
Tanítási szövegek	134
Segédkönyvek a katekétáknak	134
Az audovizuális eszközök	135
A tömegkommunikációs eszközök	135
Programozott oktatás	135
A katekézis megszervezése
Kateketikai szervezetek	136
Egyházmegyei szervezetek	136
Érsekségi szervezetek	137
Országos szervezetek	138
A hitoktatás összehangolása az általános lelkipásztori munkával
A hitoktatás és a lelkipásztorkodás	139
A felnőttek keresztségi előkészülete	139
A tudományos kutatások szükségessége
A tudományos kutatások	140
Nemzetközi együttműködés és kapcsolatok a Szentszékkel
Nemzetközi együttműködés	141
A Római Szentszék	142
A Klérus Kongregáció	143
Kiegészítés az első gyónásról és áldozásról
Az értelem használatának kora	145
A gyermekek erkölcsi lelkiismeretének alakítása és növekedése	146
A gyónás fontosságának feltárása a gyermek előtt	147
Néhány új tapasztalatról	147
Az érvényben levő gyakorlat nagy értéke	148