A diszkalkuliás (számolásgyenge) gyerekek

Szerző

Karin Elke Krüll

Szerkesztő

Rózsa Judit

Fordító

Huba Judit

Budapest

'Karin Elke Krüll: A diszkalkuliás (számolásgyenge) gyerekek ' összes példány

Kiadó:	Akkord Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2000
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	135 oldal
Sorozatcím:	A mi gyerekünk
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	18 cm x 12 cm
ISBN:	963-780-366-1
Megjegyzés:	Néhány fekete-fehér ábrával illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A számolási gyengeség (diszkalkulia) éppen úgy, mint a diszlexia-diszgráfia kezelést igénylő fejlődési zavar. A szakirodalomban megtaláljuk a számolásgyengeség tünetegyüttesét, de a közvélemény alig-alig hall erről a problémáról. Ez a könyv főleg a gyakorlati tennivalókkal foglalkozik, hiszen a szerző évek óta kezel diszkalkuliás gyerekeket. Ezért tud szakszerű, de egyúttal jól érthető válaszokat adni a szülők és pedagógusok kérdéseire:
Miből ered a diszkalkulia?
Hogyan nyilvánul meg?
Mit veszünk észre a gyerekeknél az iskolában?
Mit tehetünk, hogy segítsünk a gyermeken?
Mit ne tegyünk számolásgyengeség esetén?

Tartalom

Bevezetés	9
Rövid fogalommeghatározás	12
A diszkalkulia nemcsak a sikertelenséget, hanem a sikertelenségtől való félelmet is jelenti	12
Az általános iskola alsó tagozatos matematika tananyaga	21
Első ránézésre: a felismerés és a szükséges számolási készség elsajátítása	22
Tovább elemezve: a számkörön belüli megértés és belátás	23
A szituációk mint a számolás kiindulópontjai	28
A számrendszer logikája: mi célra vannak a számok; milyen a felépítésük	29
A matematikai cselekvések eszközei (jelei)	31
Minden gyerek másképpen tanul	33
Az óvodáskorúak különböző érdeklődése	33
Különböző ismeretek a beiskolázás idején	34
Különbféle megoldási módok	35
Különbségek a szemléltetés igénylésében	36
A megismerő (kognitív) folyamatok különböző fejlettsége	37
Egyéni tempó és haladási ütem, önálló próbálkozás	39
A mogoldás önálló felfedezése	40
A gyerek merjen tévedni is - különségek az önbizalom terén	41
Különbözően önálló gyerekek	43
Más különbségek	43
A diszkalkulia (számolási gyengeség) okai	44
Különféle elméletek	44
Összeadódó okok - a gyermek és környezete	45
A gyermekek intelligenciája	47
Érzékelés, észlelés	48
A megismerési (kognitív) folyamatok támogatói	50
"A részteljesítmény-zavarok vizsgálata"	51
A funkciók együttműködésének problémái	52
A diszkalkulia vizsgálata, a diagnózis felállítása	54
Az első jelzések	54
Intelligenciahányados, intelligenciaprofil	55
Alapvető diagnosztikai eljárások	56
A gyakori hibák megfigyelése	57
Tipikus hibák az írásbeli matematikafeladatokban	60
"Hangos gondolkodással" a hiba nyomára bukkanunk	61
Minden terápiás órán szükség van a hibaelemzésre	62
A terápiát kísérő diagnosztika	63
Az "ördögi kör" kialakulása	64
A diszkalkulia kezelése	65
Iskolán belül vagy iskolán kívül?	65
A diszkalkulia kezelése a tanulási terápia egyik formája	66
Hogy a matematikával szívesen foglalkozzon a gyerek...	71
Hogy a házi feladatot önállóan csinálja meg...	74
Tervszerű haladás, átláthatóság	78
Szemléltetőeszközök	86
Az alapvető összefüggések automatizálása csak gyakorlás? Az is, de mindenekelőtt motiválás!	93
Háromperces tréning	101
A számkörök elképzelése	104
Emlékezetünk a számolás fontos támasza	109
A munkaemlékezet kisebb kapacitása	110
Az emlékezet használatát meg lehet tanulni	112
A sémák felismerése	113
Az emlékezetet irányító (metakognitív) tevékenység	115
A kilences szorzótábla segít a képzetalkotás és emlékezet fejlesztésében	116
Buktatók a matematikatanulásban	118
1. buktató: a szám nevének hozzárendelése a valódi mennyiséghez /a pontos számolás/	118
2. buktató: a belsővé válás, képzet, absztrakció	120
3. buktató: a tízes számrendszer	121
4. buktató: a felcserélhetőség törvényének helyes alkalmazása és határai	122
5. buktató: a nulla	123
6. buktató: a kétszeres, a fele	124
7. buktató: az analógiák	125
8. buktató: tízes, százas stb. átlépés	126
9. buktató: a szemléltetőeszközök használata	127
10. Mindenki egy húron pendüljön!	127
Ha a diszkalkulia már rögződött	129
Az önképre, a személyiségre és a lelki felődésre gyakorolt hatása	129
A negatív és a pozitív érzelmek hatása a tanulásra	130
Ördögi kör	131
Irodalom	133

Témakörök

Karin Elke Krüll

Karin Elke Krüll műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Karin Elke Krüll könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem