A földrajztanítás módszertana

Előszó

A szocialista pedagógia elméletében a didaktika (oktatástan, tanítástan) az általános pedagógia szerves része. Tárgya: az oktatás feladatának, módjának, az oktatási folyamat törvényszerűségeinek a megállapítása. A földrajz szakmódszertana (a földrajzdidaktika) tárgyunk oktatásának sajátos kérdéseivel foglalkozik. Elvi alapja az általános didaktika, ámde megállapításai meghatározott és konkrét szaktárgyi ismeretek nyújtására vonatkoznak. Nem általános, hanem az általánossal összefüggő olyan speciális törvényszerűségek megállapítására törekszik, amelyek alkalmazása a földrajzi ismeretek sikeres tanítását biztosítja. A földrajzoktatásban például nagy szerepe van a közvetlen természeti megfigyelésnek, az érdekfeszítő és színes tájleírásnak, a térkép alkalmazásának vagy a terepasztali munkáknak. Ezek más tantárgyaknál nem, vagy csak alárendelten és más formában fordulnak elő. Az ilyen sajátos eszközök használatát a földrajzoktatás a maga különleges feladatainak megfelelően szervezi meg, alakítja ki a velük kapcsolatos módszereket.
A földrajz szakmódszertana - mint az egységes iskolai nevelés résztudománya - a földrajzoktatás elméletével és gyakorlatával foglalkozik. Tanulmányozza röviden a földrajzoktatás történetét, foglalkozik a földrajzi tantervekkel, a földrajzoktatás céljával és feladatával, a földrajzoktatás tartalmával és folyamatával, módszereivel és eszközeivel. Foglalkozik ezenkívül a földrajzi órák felépítésével, a földrajzi gyakorlatokkal, az osztályon kívül és az iskolán kívül végzett földrajzi munkával. Vissza