A gyermek érdeklődésének lélektana

Dr. Köte Sándor tanulmányával

Szerző

Nagy László

Szerkesztő

Matisfalvi Istvánné

Budapest

'Nagy László: A gyermek érdeklődésének lélektana ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1982
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	198 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-175-954-7
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 52-926. Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Olvasóimhoz!	5
Az érdeklődés elmélete
Az intellektudális elméletek	9
Régibb pedagogusok - Kant - Herbart - Rein
Az érzelmi elmélet	14
Ostermann - Felméri Lajos - Peres Sándor
Az érdeklődés összefoglaló meghatározása	17
Az érdeklődés fogalma	17
Az érdeklődés és az értelem	18
Az érdeklődés és az akarat	18
Összefoglaló meghatározás	19
Az érdeklődés fejlődése
Az érdeklődés fejlődésére vonatkozó vizsgálatok	20
A vizsgálatok irányai	20
Preyer	20
Burk	21
Croswell	21
Barnes	22
Lobsien	22
Stern	23
Farkas	24
Újlaky	24
Az érdeklődés fejlődésének fokozata	25
A vizsgálatok módszere	26
Érzéki érdeklődés	27
A szubjektív érdeklődés foka	28
Az objektív érdeklődés foka	32
Az állandó érdeklődés kora	36
A logikai érdeklődés foka	39
Neveléstani vonatkozások	39
A nevelés természetes feladata	40
A nevelés különöl feladata az érzéki érdeklődés korában	41
A szubjektív érdeklődés korában	41
Az objektív érdeklődés korában	41
Az állandó objektív érdeklődés korában	42
A logikai érdeklődés korában	43
Az érdeklődés motivumai
A motivumokról általában	44
A vizsgálatok anyaga	45
A vizsgálatok módszere	47
A motivumok gyermeklélektani rendje	47
Általános lélektani felosztás	48
Közvetlen és közvetett motivumok	51
Az érdeklődésfolyamatok korlátoltsága	52
A tevékenység	52
A csecsemő, a kisded, a gyermek mozgásai	52
A gyermekkor aktivitása	53
A cselekvés érdeklődéskeltő hatásának tételei	55
A tevékenységből származó objektív szemléletek	56
A tevékenységből származó érdeklődés hatása az akaratra	58
Az érzékletek	59
Az érzéki felfogás érdeklődéskeltő hatásának magyarázata	59
Alaptétel	61
Látásingerek hatása	61
Hangérzetek hatása	63
Tapintásérzetek hatása	63
Mozgásérzetek hatása	64
Objektív szemléletek	64
Tétel	65
Az érzelmek	67
Esztétikai érzelem	68
Csecsemőkorban	68
Kisdedkorban	68
Gyermekkorban	69
Érdeklődés a térbeli szép részletei iránt	71
Objektív szemléletek származása az esztétikai érdeklődésből. Tényezői	72
A művészeti alkotások iránti érdeklődés	74
Az értzékleti elemek szerepe	75
Érdeklődés a szép szellemi tartalma iránt	76
Testi érzelmek	77
Ezen érdeklődések keletkezésének sajátsága	77
Intenzitások	78
Szubjektivitásuk és korlsátoltságuk	79
Objektív szemléletek	80
A haszon eszméje kifejlődésének fokozatai	80
A gyermekek érdeklődése a tárgyak haszna iránt	82
A testi érzelmek hatása az akaratra	84
A birtokszerzés vágya	85
Általános jellemzése	85
E motivum viszonya a többi motivumokhoz	86
A birtoklás vágyának alaki fejlődése	89
Tárgyi kifejlődése	89
Hatása az akaratra	90
A belőle származó objektív szemléletek	91
A rokonszenv	91
A rokonszenvi érzelem kifejlődésének hármas alapja	91
Érzékleti és szubjektív rokonszenv	92
A rokonszenv fejlődésének két fő tényezője	93
Az ösztönszerű félelem	94
Szubjektív és objektív szégyellőség	95
A küzdelem, mint a rokonszenv és ellenszenv tényezője	97
A jóindulatú érzelmének hatása	98
A szociális tapasztalat, mint a rokonszenv kifejlődésének másik fő tényezője. Általános jellemzés	99
Részletezés	100
A rokonszenvi érdeklődés hatása az akarati életre	103
Hatása az objektív ismeretszerzésre	105
A szociális érzés	105
Az önző kor. A szociális passzivitás	105
A küzdelem, a verseny, a szervezkedés	106
A társulások külső tényezői	108
A szociális érzelemből származő érdeklődés jelenségei	108
A szociális érdeklődés hatása a többi motívumokra	114
Képzettartalom	115
Az objektív lelki elemek viszonya a szubjektív elemekhez	115
Az érzékleti és képzeti elemek egyensúlyi viszonya	116
Általános tétel	117
Az új ingerületek	118
Az akarati célképzetek	120
Az ismeretlen megismerésének vágya	121
A gyermek érdeklődése és az oktatás
Az érdeklődés mesterséges irányítása	128
Az irányítás módokról általában	128
Az utánzás	129
A mutatás	129
Foglalkozás	130
A megnevezés	131
Kérdezés	131
Az oktatás	133
Az érdeklődés és az oktatás viszonya általában	134
Az előkészítés szabályai	134
Az érdeklődésmotívumok szerepe és felhasználása a tulajdonképeni tanításban	135
A szdubjektív és objektív érdeklődésfolyamatok egyensúlya a tanításban	135
A tanítás főbb eljárásai	139
A gyermek egyénisége és az érdeklődés
Az egyéni érdeklődés	141
Az egyéni érdeklődések keletkezésének okai	141
A gyermekekkel született hajlamok szerepe az érdeklődés kifejlődésében (nativizmus)	141
A genetikai magyarázat	142
Egy példa	143
Az egyéni érdeklődések differenciálódása a csecsemő és a kisded korban	148
A gyermekkor érdeklődéstípusai	150
A fiú- és leánygyermekek érdeklődése közötti eltérések	152
Az egyénies oktatás alapelvei	157
Az egyénies oktatás viszonya az oktatás céljához és módszeréhez	157
Az egyénies oktatás szüksége	158
Az egyéniség és az általános műveltség viszonya	158
Az oktatás feladata	160
Az egyénies oktatás irányelvei	160