A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai alapjai

Szerző

Dr. Veczkó József

Szerkesztő

Bárány László

Lektor

Dr. Gáti Ferenc

'Dr. Veczkó József: A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai alapjai ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1990
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	313 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-18-2783-6
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezető	7
A mai gyermek- és ifjúságvédelem kialakulásának előzményei	11
Néhány alapvető fogalom mai értelmezése	11
A kultúra, a társadalom működésének zavarai és a gyermekvédelem összefüggése	13
A kultúra értelmezésének néhány összefüggése	14
Az értékfogalom értelmezéséről	18
A gyermekvédelem kialakulásának főbb szakaszai	27
A szakaszolásról	27
Az elhagyott és "kitett" gyermekek helyzete az ókori népeknél	29
Az elpusztítás vagy "kitevés"	29
A gyermekáldozatok	31
Az életben maradt árva és elhagyott gyermekek helyzete	31
A szegénykérdés megjelenésének hatása az elhagyott és szegény gyermekek helyzetére	32
A kereszténység megjelenésének hatása az elhagyott és szegény gyermekek helyzetére	32
A gyermekvédelem alakulása a középkorban	34
A gyermekvédelem kezdete Magyarországon	36
A reneszánsz hatása a szegény, az elhagyott gyermekek helyzetének alakulása	38
A reformáció és ellenreformáció hatása	42
Az állami és karitatív intézmények időszaka a gyermekvédelemben	43
Eszmei előkészítés és hősi erőfeszítések	43
Az állami gyermekvédelem megjelenése	44
A felvilágosodás programadó hatása	45
Az állami gyermekvédelem fellendülése	48
Az állami gyermekvédelem törvénybe iktatása	52
A századfordulótól a demokratikus köztársaságig	57
A Gyermekvédelmi Lap és a Gyermek című folyóirat szerepe	58
A demokratikus köztársaság és a Tanácsköztársaság gyermekvédelmi tevékenysége	63
Gyermekvédelem a két világháború között	65
A Gyermekvédelem Lapj tevékenységéről	69
A rendszeres és intézményes gyermekvédelem kialakulása	70
Örökség és újjáépítés	70
Tartalmi újjászületés	72
A gyermekvédelem alakulása az 1949 és 1957 közötti években	74
A gyermekvédelem fellendülése és megtorpanása	75
A megtorpanás és útkeresés	79
Észrevételek a mai gyermekvédelem szerkezeti és tartalmi útkereséshez	82
A tudományos tevékenység fellendülése	82
A személyiségelv érvényesítése	85
Tevékenység és élmény	86
Tartós személyes szeretetkapcsolat	88
Az értékzavarok rendezése	89
Önfejlesztő aktivitás	90
Néhány szervezeti forma megújulása	91
Az intézményes hálózat összehangolása	92
Az állami gondoskodásról	94
Állami nevelés helyett társadalmi nevelés	96
A nevelőszülői hálózatról	96
A hivatásos nevelőszülőkről	97
A gyermekotthonok továbbfejlesztéséről	97
A gyermekfalu-mozgalomról	98
Összegzés	99
A gyermekvédelem és intézményrendszere	101
A gyermekvédelem értelmezésének néhány alapkérdése	101
A fogalom meghatározásának módszertani problémái	101
A gyermekvédelem területei	103
A preventív gyermekvédelem	103
A speciális gyermekvédelem	105
A szociokulturális hatások jelentősége a gyermekvédelemben	106
Reális felnőttkép, "emberléptékű" felnőttmodell	107
A negatív hatások és következményeik	110
Harmónia és konfliktus a gyermek szocializációjában	112
A gyermekvédelem fontosabb alapfogalmai	119
Kinek az érdeke?	119
Ki a felelős?	119
A gyermekvédelem fogalma	121
A veszélyeztetés	123
A pszichés sérülések	125
A speciális gyermekvédelmi tevékenység megkezdése	127
Az anómia szerinti felosztás	131
A gyermekvédelem intézményei	132
Hatósági és társadalmi szervezetek	132
Adatok az egyházak gyermekvédő tevékenységéhez	134
A speciális gyermekvédelem intézményei	136
Az óvodai és iskolai gyermekvédelem szerepének megnövekedése	141
Preventív gyermekvédelem az iskolában	142
A speciális gyermekvédelem az óvodában és az iskolában	144
A segítő pedagógiai, pszichológiai hatás	146
Gyermekvédelmi gondozómunka az óvodában és az iskolában	148
Pótló nevelés az óvodában és az iskolában	148
A korrigáló nevelés	151
A helyettesítő nevelés	155
Az "értő figyelem" módszere	156
Az általános és a speciális gyermekvédelem jogi vonatkozásai	157
A családi jogállás	158
A kiskorúakról való állami gondoskodás	158
Védő- és óvóintézkedések	159
A szülői felügyelet megszüntetése és szüneteltetése	160
A kiskorúakról történő állami gondoskodás	160
Az örökbefogadás	161
Fiatalkorúakra vonatkozó néhány büntetőjogi rendelkezés	162
Utógondozás - pártfogás	163
Fiatalkorúak jogi védelme	163
A szociokulturális ártalmak, a gyermek- és ifjúkori személyiségzavarok összefüggései	164
Az ártalomforrás, a veszély és a pszichés zavar fogalma	164
Az ártalomforrás és a veszély fogalma	164
A szociokulturális ártalom	167
A pszichés zavarok megnyilvánulásainak jelöléséről	168
A pszichikus jelenségek, a személyiség kialakulásának és működésének feltételei	172
A személyiségelvre épülő gyermekvédelem	172
Az öröklött adottságok (biológiai potenciál)	173
Az adaptivitás	177
A szellemi adottságok	179
A tipológiai ismeretek szerepe a gyermekvédelemben	183
Az exravertált és az introvertált típus	187
A szociokulturális hatások jelentősége a pszichikus jelenségek és a pszichikus rendszer kialakulásában	189
A természeti környezet szerepe	190
A kultúra mint feltételrendszer	190
A tesi gondozás, az ápolás és a higiéniai feltételek	191
A személyes kötődés jelentősége	192
A testi-lelki érintés	194
A bizalom	196
A gazdasági, társadalmi hatások és az intézmények	197
A hagyományok, a történelmi emlékek és értékek tisztelete	199
A nevelés szerepe a személyiséggé válás folyamatában	201
A nevelés és a szocializáció összefüggése	201
A nevelés fogalmának értelmezése	203
A nevelés fontosabb színterei és eszközei	203
A személyiség fejlődését meghatározó késztetések	207
Biológiai jellegű dinamikák	222
A természeti és a szociokulturális hatások késztetései	222
A személy értékrendje mint késztető erőforrás	224
A célrendszerbeli értékek és a pszichés dimamika	225
A tágabb környezet késztetései	227
Az ösztönző energiák egyéni különbségei	228
Szociokulturális ártalomforrások, leggyakoribb veszélyformák	229
Az antropogén veszélyek	230
A házastársi és a családi konfliktusok hatása	233
A konfliktusok fokozatai	234
Az állandósult házastársi és családi diszharmónia (életminőség-romlás) forrása és hatásai	236
A házastársi és családi diszharmóniát kiváltó leggyakoribb okok	236
Az elhagyás és az elhanyagolás	242
A szülők nevelési stílusából eredő hatások	244
A szülők alkoholizmusa	247
A válás hatása a gyermekek szocializácójára	251
A válások számszerű alakulása	252
A különböző életkorú gyermekek reakciói a válási krízisre	253
Az új család	255
A bűnözés és a lumpen környezet hatása gyermekre	257
A kedvezőtlen iskolai hatások	260
A szegénység hatása a gyermekek szocializációjára	263
A szegénység hatása a gyermekek fejlődésére	264
A pozitív családi és iskolai hatások esetén korrigálható személyiségzavarok főbb típusai	265
Szorongás: út a személységzavarhoz	266
A személyiségzavarok néhány általánosabb sajátossága	266
Retardáció és regresszió	267
Gyakrabban előforduló viselkedési, életvezetési és beilleszkedési (disszociális) zavarok	270
A pszichoszomatikus reakciók és zavarok értelmezése	281
A pszichoszomatikus eredetű személyiségzavarok korrigáló nevelésének vázlata	289
A személyiségelv	289
Néhány szempont a korrigáló nevelés módszeréhez	293
A társas problémák megoldását fejlesztő programok	298
Gyakorlatok nevelési problémahelyzetek megoldásához	299
Utóhang	302
Irodalom	303

Témakörök

Dr. Veczkó József

Dr. Veczkó József műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Dr. Veczkó József könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem