A hiradó és dokumentumfilmek felhasználása a tudományos szocializmus oktatásában

Előszó

Részlet a könyvből:

A tudományos-technikai forradalom hatása az oktatás folyamatára
A tudományos-technikai forradalom korában mind a műszaki-természettudományi, mind a társadalomtudományi műveltség és ismeretanyag gyors változásokon, átalakulásokon megy keresztül. Marx György "Gyorsuló idő" c. tanulmányában írja, hogy "egy mai ember annyi változást ér meg élete folyamán, amennyit az ókori Mezopotámiában csak száz egymást váltó generáció tapasztalhatott." Egy másik helyen a következőket írja: "A rabszolgatartó és feudális társadalmakban olyan lassú volt a technikai és társadalmi haladás, hogy azt egyetlen emberélet során nem lehetett észrevenni. Volt idő meggondolatlan kimért kultúraépítésre. A stabilitást igényelte a társadalom". A kapitalista társadalom megszületésével ez a stabilitás is megszünt, s a kultúra oly rohamos növekedésnek indult, hogy az emberi agy képtelen volt befogadni. Csak jellemző példaként emlitjük azt a tényt, hogy napjainkban a tudomány új eredményeit százezer tudományos folyóirat közli. Ugyancsak elgondolkoztató az a becslés is, amely szerint a jelenleg felnövekvő generáció számára tizszer annyi ismeret áll rendelkezésre, mint amennyiről szülei tudhattak. Ez természetesen felveti azt a kérdést, hogy a felhalmozódó ismeretanyag megismerését, elsajátitását és alkotó felhasználását hogyan lehetne biztositani. Azonban a kérdés csak a probléma egyik oldalát, a jelenlegi ismeretanyagot veszi számitásba, és nem számol azzal, hogy a tudományos fejlődés következtében újabb és újabb ismeretek halmozódnak fel, feltehetően még gyorsabban, mint a jelenben. Vissza