A Közoktatásfejlesztési Alap negyedik éve

'A Közoktatásfejlesztési Alap negyedik éve ' összes példány

Kiadó:	Művelődési és Közoktatási Minisztérium
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1994
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	160 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Készítette: a KFA programirodája és kuratóriuma, valamint a PSZM projektirodája és kuratóriuma.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Az iskolai szintű innováció ösztönzésére a Közoktatásfejlesztési Alap létrehozása célszerű volt a Minisztertanács 1082/1988 (X.l.) határozata 22. pontja értelmében. A közoktatás revíziós terület volt 1989-ben, s az maradt a követő évek során is. A 'közoktatás mindig megújítandó elvet is szolgálta ez az innovációs alap. Helyesebben szólva az innovációt szolgáló elkülönített keret, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium anyagi lehetőségeinek egyike volt.
Innovációra széles körben ad lehetőséget a pályázati rendszer. Amint a korábbi években, 1992-ben is elsősorban a pedagógusok kezdeményezték a megújítás különféle módjait.
A pályázati lehetőség meghirdetését követő időszakban az innovációs keret két nagy területen hasznosult pályázati rendszerben. Az egyiket a korábbiakhoz hasonlónak mondhatjuk, melynek lebonyolító gazdája a Művelődési és Közoktatási Minisztérium, a másik lebonyolító gazdája Zsolnai József, az OKI főigazgatója lett. Szokványos megjelölés szerint az előbbi a Közoktatásfejlesztési Alap Pályázatai (a továbbiakban KFA), az utóbbi a Pedagógus Szakma Megújítása Projekt (a továbbiakban PSZM) nevet kapta. A pályáztatott pénzügyi támogatás elnyerésére eltérő pályázati feltételeket szabtak a pályázat kiírói. A KFA és a PSZM a beérkezett pályázatok hasznosításával kapcsolatban eltérő álláspontot érvényesített. A KFA a rögtön felhasználható helyi kezdeményezést támogatta, egy iskolaszerkezeti és tananyagot érintő változtatás előkészítését szolgálta, a PSZM a produktum előállítását és továbbadható, eladható multiplikálását tartotta szem előtt.
- Mindkét pályáztatott pénzügyi támogatást kuratóriumi döntések alapoztak meg. A két innovációs műhely kuratóriumai feladattól függően többször üléseztek, munkacsoportokban dolgoztak, munkájukat irodák adminisztrálták. Vissza

Tartalom

A. KFA
I. A KFA létrehozásának időszaka, működése
1. A KFA első három éve....4
2. A negyedik év, mint folytatás....4
II. A KFA 1992. évi célkitűzései
1. A KFA céljai és azok megvalósítása......7
1.1. Meghirdetés.....7
1.2. Témakörök......7
1.3. A minisztérium feladata, a feladat elvégzésére szóló megbízás......8
2. Az 1992. évi KFA céljainak megvalósítása.....10
2.1. Extenzív innovációgerjesztés........10
a) mennyiségi elemzés.......13
b) tartalmi elemzés........19
2.2. A döntés előkészítésétől a követésig.....23
a) a döntés szempontjai.....23
b) a kuratórium tagjai......23
c) témacsoportvezetők........23
d) elképzelések és követelményírók.....24
e) a jelen kiadvány.....25
III. Pályázatok értékelése
1. Szakértői vélemények......26
2. Támogatott pályázatok listája.......64
a) a pályázó szándékának támogatása......107
b) a pályázatok anyagának megvalósítása és ellenőrzése......107
B. PSZM
I. Bevezetés 108
A PSZM Projekt 1992. évi kiadásai....... 112
II. Alprojektek....113
1. Tanfolyamok .....113
2. Tantervek, tantárgyi programok, taneszközök készítése........ 122
3. Speciális nevelést igénylők programjai.... 139
4. A pedagógusképzés és posztgraduális képzés megújítását
lehetővé tevő képzési, továbbképzési programok....... 145
5. A közoktatás információs bázisa kialakításának első lépései..... 156