A közösségi nevelés útjai a középiskolában

Fülszöveg

E tanulmány egy magyar pedagógus aspiráns több éves szovjetunióbeli kutatásainak és ott megvédett kandidátusi értekezésének alapanyaga. A szerző elsősorban két területen törekszik gyarapítani az iskolai közösségi nevelés témájához kapcsolódó hazai ismereteinket. Egyrészt igyekszik vázlatosan áttekinteni a tanulók közösségi formálásának legfontosabb történeti tanulságait. Nemcsak a szocialista közösségi pedagógiai fejlődésének periódusait vizsgálja, de visszatekint a közösségi nevelési kisérletek történelmi előzményeire, és bepillant a modern burzsoá pedagógia e vonatkozású megoldásaiba is. Másrészt fő figyelmét azoknak az új vonásoknak, korszerű tapasztalatoknak az összegyüjtésére és elemzésére fordítja, amelyek a 14-18 éves korosztállyal foglalkozó tanulóközösségek nevelésében napjainkban a szocialista világ iskoláiban, mindenekelőtt a szovjet pedagógiában megszületnek, és megkisérel belőlük hazai munkánk számára is jónéhány hasznosítható következtetést, elméleti általánosítást levonni.
E Szovjetunióban készült és megvédett magyar tudományos értekezés a szovjet közösségi nevelés történeti fejlődésének és legújabb tapasztalatainak áttekintésével egyben hozzájárul a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 50. évfordulójának hazai pedagógiai megemlékezéseihez. Érdeklődést kelthet nemcsak a közösségi neveléssel foglalkozó neveléselméleti kutatók körében, de hasznosítható tanácsokkal szolgál a középiskolai kollégiumi pedagógusok és ifjúsági vezetők számára is. Vissza