A kreatív nyelvhasználat és az iskola

Szerző

Lektor

Budapest

'Nagy L. János: A kreatív nyelvhasználat és az iskola ' összes példány

Kiadó:	Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2000
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	144 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-19-0296-X
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 41231.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A kötet nagy érdeklődésre tarthat számot mind a hazai, mind a határokon túli magyartanárok körében. A nyelvtudományban, a felsőoktatásban, valamint a tankönyvírásban is jártas szerzők célkitűzésének megfelelően időszerű kérdést: az anyanyelvi nevelés korszerűsítésében újabban a tantervekben is kellő hangsúlyt kapott kreativitást választja témájául. Teszi ezt oly módon, hogy sikerrel valósítja meg az elengedhetetlenül szükséges elmélet és a gyakorlat megfelelő arányait.
A nyelvben és a nyelvhasználatban rejlő kreativitás és ez utóbbi képesség fejlesztésének többféle szempontú körüljárása révn a kötet alkalmas arra, hogy az anyanyelv és az irodalom tanításában a színvonal emelését elősegítse.

Tartalom

Bevezetés	9
Hagyomány és korszerűség az oktatásban	11
Irányok és változások	11
Kötöttség és szabadság, korlátozás és lehetőség	11
Irányok és megtorpanások a nyelvi változásokban	12
A kognitv funkciók kiteljesedése	13
A hagyomány	14
A nyelvi szocializáció népi hagyománya	14
Az oktatás intézményes szocializációja	15
Az iskola nyelvi eszménye: a "normatív változat"	16
A korszerűség követelményei	17
Nyitottság, teljesség, személyesség	17
A többnyelvűség	18
Az anyanyelvi műveltség	19
Az alkotó nyelvről	23
Alkotás és teremtés a nyelvhasználatban	23
Válogatás és újraalkotás	24
A nyelvi jel mozgékonysága	25
A produktív szabály	26
Produktivitás a jelentésváltozásban	27
A nyelvi újítás: teremtés	27
A nyelvi alkotás forrásai és mintái	29
Miből válogatunk?	29
A nyelvi jel mozgástere	30
A produktív szabályok változatai	32
A kreatív képesség	34
A kreativitás szintjei	34
A kreativitás megnyilvánulásai	37
Elvárások és előírások	39
Az élőbeszéd és az írott nyelv kölcsönhatása	41
Halmazállapot-változások	41
Változatosság-egységesség	43
Spontaneitás-tudatosság	43
A szóbeli rögzítettség, ritualizált szöveg	44
Élőbeszéd és írás egymásra hatása	45
Fejlesztő kísérletek	49
Fejlesztő anyanyelvoktatás kétnyelvű környezetben	49
Nyelvtan vagy nyelvhasználat?	50
Az anyanyelvoktatás reformjai	51
Kreatív szemlélet, kreatív gyakorlatok	52
A nyelvi környezet vizsgálatának tanulságai	54
Nyelv - szöveg - játék	55
A nyelvi rendszer és a nyelvhasználat	56
A legfőbb cél	57
A gyakorlás	58
Az értékelés	59
A tanóra nyelvi anyaga	59
A kreativitás fejlesztésének területei	67
Kommunikáció szóban és írásban	67
A szóbeli közlések megértése	69
Az írásbeli közlések megértése	70
A szóbeli közlések létrehozása	72
Az írásbeli szövegek létrehozása	73
Ötletek a magyarórára	79
A nyelvi rendszer és a nyelvhasználat	79
Az alapelvek	79
A hibák értelmezése	80
Szövegértés és szövegalkotás	81
A szóbeli közlések megértése	81
Az írásbeli közlések létrehozása	85
A szóbeli közlések létrehozása	92
Az írásbeli közlések létrehozása	95
Ötletek területenként	98
A szóbeli közlés befogadása	98
Az írásbeli közlés befogadása	99
A szóbeli közlés megformálása	100
Az írásbeli közlés megformálása	101
A szövegmegformáltság elemző megközelítése	105
A kreatív megközelítés két főtípusa	105
Kreatív-produktív gyakorlatok	108
Eredeti szövegek	109
Kaleidoszkópgyakorlatok	110
A gyakorlatvezetők gyakorlatai	112
A tanulói kreativitás	117
Szabálykövetés és szabályváltoztatás	117
A nyelvi rendszer	118
A nyelvhasználat	119
A szabálykövetés	119
A szabályváltoztatás	120
Irányok és összefüggések	121
Kreatív követés, kreatív változtatás	122
Kiválasztás és variálás	122
A tanár kreativitásától a tanuló kreativitásáig	123
Az újító egyéniség	123
A fölfedezéstől az alkotásig	124
A türelem kreativitást (is) terem	125
A könnyedség megnyilvánulásai	125
Váltás és változtatás	126
A modern világ kihívásai és lehetőségei	129
Az anyanyelvi oktatás mai helyzete	129
A világnyelvek, a szomszéd nyelvek és az anyanyelv	129
Anyanyelv, megismerés, oktatás, kreativitás	130
Az információ és az iskola	130
A számítógép és a megismerés	131
Reméljük, nincs vége	132
Jegyzetek	134
Irodalom	138
Név- és tárgymutató	142