| Bevezetés (Török Gábor) | 3 |
| Irányzatok, megközelítések és mérlegelésük | 9 |
| Régi és új a francia irodalomtudományban (Köpeczi Béla) | 11 |
| (Szociokritikai nézetek) (Claude Duchet) | 15 |
| Az irodalomtörténet írói életrajzainak értéke (Kibédi Varga Áron) | 17 |
| Szükséges-e a történelmi háttér és az alkotó életrajzának ismerete az irodalmi művek elemzésekor? (Nobel Iván) | 18 |
| Az irodalom pszichológiai és pszichoanalitikai megközelítése (Nagy Géza bev.; Jean Le Galliot; Charles Mauron) | 21 |
| (A hermeneutika történetéből) A. A. Mityusin - G. Spet) | 24 |
| (Részletek Gadamer szövegértelmezés-tani fejtegetéseiből) | 28 |
| A mai stilisztika nyelvelméleti alapjai (Szabó Zoltán) | 44 |
| Nézőpont és kompozíció kapcsolatai a szépirodalomban (Borisz Uszpenszkij) | 54 |
| Az élményművészet határai, az allegória rehabilitációja (Hans-Georg Gadamer) | 60 |
| A líra mint a művészi nyelv válfaja (Borisz Larin) | 72 |
| Néhány poetikai kérdés a második liége-i retorikából (Vígh Árpád) | 80 |
| A költészet retorikája (Vajda András) | 83 |
| (Roland Barthes a sokértelműségről) | 85 |
| (A nyugat-európai magyar neovantgarde poétikai elveiből) (Nagy Pál) | 87 |
| Hogyan fér bele egy táj egy háromsoros versbe? (Hankiss Elemér) | 91 |
| Beszédaktus-elmélet és irodalomelmélet (Kálmán C. György) | 101 |
| (Beszédaktus-elmélet - irodalomelmélet) Martin Steinmann Jr.) | 106 |
| (Ugyanerről - más szemszögből) (Mary Louise Pratt) | 107 |
| (A beszédaktusok teoretikusainak tévedéseiről) (Stanley Fish) | |
| (A recepcióesztétika egyik alapítójának gondolatai a szépirodalom fiktív voltáról (Wolfgang Iser) | 114 |
| (A befogadás esztétájának bírálata az irodalomtörténetről) (Hans Robert Jauss) | 117 |
| (Szempontok a befogadás esztétikájához) (Vajda György Mihály) | 123 |
| Társadalom - irodalom - olvasás. Az irodalmi recepció elméleti megközelítésben (Manfred Naumann) | 125 |
| (Szerdahelyi István a hatásérték-esztétikáról) | 128 |
| (Az alkotás mint lehetőség) (Szerdahelyi István) | 133 |
| (A műalkotás és a befogadói tudat viszonyáról) (Csibra István - Szerdahelyi István) | 135 |
| Bevezetés az olvasásszociológiába (Jacques Leenhardt) | 138 |
| Az olvasás lélektanáról (Halász László) | 144 |
| (A mű hatása az olvasóra) (Veres András) | 159 |
| Remekművek terrora (Hankiss Elemér) | 161 |
| Az empátia (Buda Béla) | 176 |
| (A kreativitás) (Czeizel Endre) | 191 |
| Az iskolai verselemzéshez | 195 |
| A versritmus elemzése az iskolában (Szuromi Lajos) | 197 |
| Az általános iskolai verstanításról (Török Imre) | 215 |
| Arany János Toldijának versmértéke és ritmusa (Pálfi Ágnes - Turcsány Péter) | 234 |
| Arany János: Válasz Petőfinek (Balogh László) | 252 |
| (A Toldi forrásairól) (Benedek Marcell) | 259 |
| (Illyés Gyula serdülőkori Toldi-élménye) | 261 |
| (Képi esztétikum A magyar Ugaron egy sorában) (Csibra István - Szerdahelyi István) | 263 |
| Tóth Árpád két verséről (Makay Gusztáv) | 264 |
| (Az Áprilisi capriccio és a Körúti hajnal rímeiről (László Zsigmond) | 265 |
| (A szimbolikus totalitás) (Szerdahelyi István) | 268 |
| (József Attila új költői formái) (Gyertyán Ervin) | 270 |
| (Az Erőltetett menetről) (Nemes Nagy Ágnes: Bori Imre) | 278 |
| A költő, a lírai én és az egyes szám első személy (Török Gábor) | 282 |
| Összehasonlító verselemzés az irodalomórán (Emődi János) | 285 |
| (A közmondások: szépirodalmi művek! Tanulságok) (Csúri Károly) | 290 |
| Az iskolai szépprózaelemzéshez; a kötelező olvasmányok | 293 |
| A bibliai teremtéstörténet az iskolában (Versényi György) | 295 |
| Biblia az iskolapadban (Dusicza Ferenc) | 299 |
| (Tamási Áron Ábeljáról) (Izsák József) | 304 |
| (Sánta Ferenc válságkorszakát oldó elbeszélései) (Vasy Géza) | 310 |
| Jókai metafizikája (Miklós Pál) | 310 |
| Móricz Zsigmond Légy jó mindhalálig című regényének feldolgozása az általános iskola 8. osztályában (Märcz Róbertné) | 331 |
| Nemcsak a filmelemzéshez! | 339 |
| Montázs (összeállította: Horányi Özséb) | 341 |
| Név- és tárgymutató | 359 |
| Tartalom | 361 |
Folytatás Microsoft-tal