A megosztott világ

Fülszöveg

Az általános és középfokú történelemoktatás, a történelemtanárok az utóbbi években, de különösen az utolsó három évben igen nehéz feladat elé kerültek a XX. század második felének magyar és egyetemes történelem oktatása kapcsán. A szélesebb magyar közvélemény e szakmai problémákból leginkább azt érzékelte, hogy immáron harmadik éve, hogy a diákok nem érettségiztek, felvételiztek a II. világháború utáni történelemből. Ez a helyzet tovább már aligha tartható, hiszen egész évfolyamokat nem lehet megfosztani tágabb és szűkebb környezetünk legfőbb nemzetközi s magyar összefüggéseinek közel fél évszázados ismeretétől. A tanár kollégák egy része szakmai önbecsülésből, tisztességből mégis megpróbálta tanítani az 1945 utáni történelem csomópontjait, de munkájukat megnehezítette, hogy valóban átfogó, univerzális szemléletű, az utóbbi évtizedek nemzetközi politikai folyamatait is átfogóan elemző tankönyvekre, kézikönyvekre, dokumentumválogatásokra, történelmi atlaszokra nem, vagy alig támaszkodhattak.
Az 1992. elején megjelent új IV. osztályos középiskolai történelem tankönyv - hosszas sikertelen próbálkozások után - ugyan végre kimozdulást jelentett a holtpontról, de e tankönyv egyetemes történeti áttekintése olyannyira rövidre sikerült, hogy csak igen kevés fogódzót adhat a hidegháborús négy évtized világtörténetének valóban árnyalt bemutatásához. Vissza