A napközi otthoni és az egésznapos iskolai nevelőmunka

Kézirat

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Dr. Rózsa Éva: A napközi otthoni és az egésznapos iskolai nevelőmunka ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1974
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	173 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Kézirat. Tankönyvi száma: J 11-745. Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

A Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottságának 1972. június 15-i "Az oktatás helyzetéről és fejlesztésének feladatai"-ól szóló határozata - az általános iskolai nevelés színvonalának... Tovább

Tartalom

A szerkesztő előszava
A napközi otthoni nevelőmunka
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka fejlődése Magyarországon
Történeti kialakulás	7
Az iskolai napközi otthonok számszerű fejlődése	8
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka tartalmának fejlődése	10
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka gyakorlata	13
A tanulók véleményei a napközi otthonról	14
A szülők véleményei a napközi otthonról	16
A pedagógusok véleményei a napközi otthonról	18
A napközi otthoni nevelők képzése és továbbképzése	23
A napközi otthoni nevelés tudományos kutatása	24
Az iskolai napközi otthonok jövője	25
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka általános kérdései
Az iskolai napközi otthon feladatai	27
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka rendszere	28
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka tervezése	29
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka szervezése	39
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka általános módszerei	41
Az iskolai napközi otthon kapcsolatai
Kapcsolat és munkamegosztás a többi napközi otthoni nevelővel	45
Kapcsolat az osztályban dolgozó pedagógusokkal	46
Kapcsolat az úttörőmozgalommal	46
Kapcsolat a szülőkkel	47
Kapcsolat a társadalmi szervekkel	48
Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka tartalma
Tanulás a napközi otthonban	50
A tanulás feltételei	50
A napközi otthoni tanulás vezetésének módszerei	52
Az iskolai ismeretek megszilárdításának lehetőségei a szervezett tanuláson kívüli időben	58
Kulturális nevelés az iskolai napközi otthonban	61
Olvasóvá nevelés a napközi otthonban	62
Ének-zenei nevelés a napközi otthonban	64
Képzőművészeti nevelés a napközi otthonban	65
Népművészeti nevelés a napközi otthonban	66
A filmkultúra fejlesztése a napközi otthonban	68
Technikai nevelés a napközi otthonban	69
A technikai nevelés feladatai	69
A technikai nevelés tartalma, szervezése és módszerei	70
Játék, sport és gyermektánc a napközi otthonban	72
A játék jelentősége, nevelőhatása	72
A játék és a tanulás kapcsolata	73
A terem és a szabadtéri játékok általános követelményei	74
Játéktervek készítése	75
A játékfoglalkozás szervezése és irányítása	75
Sportfoglalkozások a napközi otthonban	76
Gyermek- és népi táncok tanítása a napközi otthonban	79
Séták és kirándulások a napközi otthonból	80
Séták	80
Kirándulások	81
A szabad idő helyes eltöltésére nevelés a napközi otthonban	83
Követelmények és lehetőségek	83
Barkácsolás	85
Szabás-varrás	85
Háztartási munkák	86
A szükséges eszközök	86
A tanulók pályaválasztásának segítése az iskolai napközi otthonban	87
Honvédelmi nevelés az iskolai napközi otthonban	90
A honvédelmi nevelés tartalma	90
A honvédelmi nevelés lehetőségei és módszerei a napközi otthonba	91
Egészségügyi kulturáltság nevelésének követelményei	92
Az egészségügyi kulturáltság nevelésének követelményei	92
Személyi higiéniai szokások kialakítása	93
A környezet egészségügyének biztosítása	93
A napközis tanulók étkezéssel kapcsolatos kutluráltsága	94
A napközis gyermekek foglalkoztatása az iskolai szünetekben
A szünidei foglalkoztatás megszervezése	95
A foglalkozások tartalma és módszerei	96
A nyári napközis gyermek foglalkoztatások megszervezése	97
A napközis táborok programjai	98
A táborokban folyó nevelőmunka problémái, módszerei	99
Néhány következtetés	101
Ajánlott irodalom	105
Az egésznapos iskolai (iskolaotthoni) nevelőmunka
Bevezetés
Az iskolaotthon kialakulása
Az iskolában folyó egésznapos nevelés értelmezése	113
Az iskolában folyó egésznapos nevelés szükségességének indoklása	113
Az iskolában folyó egésznapos nevelés feladatainak értelmezése	116
Az iskolában folyó egésznapos mai szervezeti formái	117
Az iskolaotthon szervezeti keretei
Szervezeti forma az alsó tagozatban	121
Szervezeti forma a felső tagozatban	124
Tanítás és tanulás az iskolaotthonban
Önálló foglalkozás az alsó tagozatban	128
Az önálló foglalkozás didaktikai funkciója	128
Az önálló foglalkozáson alkalmazható módszerekről	128
Az önálló foglalkozás időbeosztásáról	131
Az önálló foglalkozás pedagógiai hatása	132
Önálló foglalkozás a felső tagozatban	133
Az önálló foglalkozás didaktikai funkciója	133
Az önálló foglalkozáson alkalmazható módszerekről	134
Az önálló foglalkozás időbeosztásáról	136
Az önálló foglalkozás pedagógiai hatása	137
Szabad idő az iskolaotthonban
A szabad idő értelmezése	138
A szabad idő funkciója	139
A szabad idő szervezettsége és tervezhetősége	140
Az iskolaotthonban kialakult foglalkozási formák	142
Az iskolaközösség és a pedagógiai atmoszféra alakulása az iskolaotthonban
A pedagógus sajátos feladatai az iskolaotthonban
A távlati fejlődés érdekében szükséges feladatok	151
A jelenlegi feltételek között kialakult feladatok	152
Ajánlott irodalom	154
Függelék	157-173

Témakörök

Dr. Rózsa Éva

Dr. Rózsa Éva műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Dr. Rózsa Éva könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem