A nevelővé válás

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Hegedüs T. András: A nevelővé válás ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1988
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	171 oldal
Sorozatcím:	A pedagógia időszerű kérdései
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-18-1353-3
Megjegyzés:	A könyv tankönyvi száma: 52860/30.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Részletek a kézirat szakmai bírálataiból: A szerző - a hazai szociálpszichológia jól ismert alakja, a pedagógusképzés szakembere - ebben a könyvben azokat a tapasztalatait foglalja össze, amelyeket több évtizedes pedagógusképző és továbbképző alkalmakon, elsősorban egyetemi oktató-nevelő munkájában szerzet. Ez magyarázza a könyv tárgyválasztását, stílusát, hangvételét és fölépítését is. A kézirat hézagpótló, és a hazai tudománynépszerűsítésben - mindenekelőtt a pedagógusképzésben és továbbképzésben - a következő években igen jól alkalmazható. (Kozma Tamás)
A szociálpszichológiával nagy felkészültséggel foglalkozó kutató-oktató szerző - számos korábbi publikációjához hasonlóan témáját sokoldalúan, mintegy két évtized nemzetközi szakirodalmát átfogó megalapozottsággal fejti ki.. nagyon határozott logikájú vonalvezetéssel jut el fő mondanivalója, a pedagógusszemélyiség kialakulásának, meghatározóinak körüljáráshoz. (Rét Rózsa)

Tartalom

Bevezetés	5
A második születés	9
A szocializáció	13
A szocializáció értelmezése	13
A szocializáció kezdetei	16
Nevelés-oktatás és szocializáció	21
Elméleti válaszkérdések	27
Az én-fejlődés nevelésszociológiai mozzanatai	32
Kultúra	36
A kultúra	36
A szerep és státus	40
Nemi jelleg, nemi szerep	44
A nemi szerep biológiai és kulturális meghatározottsága	44
A nemi szerepek elsajátítása	49
A családról	57
A családi nevelési stílus	57
A családi nevelési légkör	61
Egy modern családelmélet	65
A kortárscsoport	67
Az iskolai nevelés (A tanár-diák viszony)	72
Az ifjúságról	78
Az ifjúkor meghatározásai	78
Az ifjúkor válságai	82
A felnőttélet megtanulása	88
Az érettség kritériumai	88
Felkészülés a felnőttkorra	93
A főiskolások jellegzetes problémái	99
Még gyerek, már felnőtt	99
A főiskolai nevelés szükségessége	104
A pedagógus munkájának tudományos aspektusai	108
A pedagógus személyiségéről	117
Az élményt nyújtó pedagógus	117
A pedagógussá válás folyamata	125
A pálya feminizálódása és fiatalodása	131
A tanár mint magatartási modell	133
A nem szóbeli irányítás fontossága	133
Az iskola szervezete	137
Morális dilemmák és foglalkozási ártalmak	140
A nevelési stílus	149
A csoportdinamika	149
A nevelési stílus klasszikus típusai	151
Újabb nevelési tipológiák	154
Személyiség és nevelési stílus	164
Zárszó	165
Jegyzetek	167