1.114.794
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A növények élete
Megfigyelések és kísérletek
| Kiadó: | |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Könyvkötői papírkötés |
| Oldalszám: | 95 oldal |
| Sorozatcím: | Természetkutatás |
| Kötetszám: | 1 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 13 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér fotókkal és ábrákkal illusztrált kiadás. Megjelent a Magyar Földrajzi Társaság Didaktikai Szakosztályának támogatásával. A következő kötetek rövid egymásutánban jelennek meg a növénytan, állattan, ásványtan, földtan, földrajz, kémia stb. köréből. Készítette a Franklin-Társulat nyomdája. |
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Meglepő címe van ennek a középiskolai tanulóknak szánt könyvsorozatnak: Természetkutatás. Hát már a középiskolában is "kutatnak"?, tör fel ajkunkról önkénytelenül a kérdés. Igenis, már a... TovábbElőszó
Meglepő címe van ennek a középiskolai tanulóknak szánt könyvsorozatnak: Természetkutatás. Hát már a középiskolában is "kutatnak"?, tör fel ajkunkról önkénytelenül a kérdés. Igenis, már a középiskolai tanulóifjúságnak is kutatni, keresni, önerején vizsgálódnia kell a maga módján. A modern didaktikai szellemű tanárnak pedig a legfőbb kötelessége ezt a kíváncsi, kutató, megfigyelő és kísérletező szellemet támogatni, az önálló érdeklődést és problémaérzéket az ifjúság lelki szükségletévé emelni.A kisgyermek tevékenységi ösztönének egyik formája a kíváncsiság, a tudásösztön: a dolgokat önkénytelenül is megfigyelni, megtapintani, szétszedni akarja, tájékozódni vágyik a benyomásaival rázúduló világban, s ezért környezetét örökös kérdésekkel gyötri. A tevékenységi ösztön másik formája az alkotóvágy: a kisgyermek szeret építeni, formálni, játékszerűen valamit konstruálni. Az óvoda Fröbel óta, majd újabban Montessori munkássága alapján úgy foglalkoztatja világszerte a kisgyermekeket, hogy a gyermeknek ezeket a tevékenységi ösztönformáit és erőit a céltudatos fejlesztés szolgálatába állítja. Ez az aktivisztikus irányzat Dewey és Kerschensteiner indítására mindjobban behatolt a népiskolába is, amely az óvodának a gyermek ösztönös erőit foglalkoztató munkáját folytatja. Vissza
Tartalom
| Előszó. Írta: Kornis Gyula Dr. államtitkár | 3 |
| Bevezetésül | 6 |
| Miből áll a növény | 7 |
| Hogyan működik a gyökér | 18 |
| Mit vesznek fel a gyökerek a talajból | 24 |
| Hogyan veszi fel a növény a szenet | 34 |
| Hogyan lélekzik a növény | 47 |
| A víz a növény életében | 58 |
| Kísérletek az anthocyannal | 74 |
| A külső körülmények (fény, nehézségerő, nedvesség) hatása a szervek kialakulására) | 77 |
| Virágzás | 91 |
| Az élet meghosszabbítása | 94 |
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal