A tanárképzés megújítása - 2015

Szerző

Czető Krisztina

Jászné Kajmándi Mónika

'Czető Krisztina: A tanárképzés megújítása - 2015 ' összes példány

Kiadó:	ELTE Eötvös Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2015
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	290 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	978-963-284-690-3
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A tanári pálya megújítására irányuló hazai és nemzetközi kutatások közös pontja annak a társadalmi igénynek az azonosítása, amely szerint innovatív, szakmailag felkészült pedagógus kell az iskolákba. A hazai tanárképzés tartalmi modernizációja az utóbbi tíz évben indult. A fejlesztések fókuszában megjelenő témák többek közt: a tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés tanárképzési vonatkozásai; a képzés minőségbiztosítása; a gyakorlatok rendszerének kialakítása, stb.
A TÁMOP 4.1.2.B.2-13/1-2013-0007 „Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért" projekt keretében az ELTE PPK-hoz kapcsolódó, oktatókból, vezetőtanárokból álló fejlesztő csoport két fókusz köré szervezte munkáját: 1) a képzési programok megújítása; 2) a képzés gyakorlati rendszerének kidolgozása. A kötetben e fejlesztések eredményeit olvashatják.

Tartalom

Bevezető 7
1. fejezet: Fókuszban a képzési program
Az osztatlan tanárképzés KKK-elemzésére épülő alapelveinek, képzési struktúrájának és tartalmának meghatározása 11
Ajánlás a pedagógusképzési programok minőségfejlesztéséhez 33
Oktatáspolitikai ajánlás az osztatlan tanárképzés képzési programjaihoz kötődően 85
2. fejezet: Fókuszban a gyakorlat
Nemzetközi tapasztalatok elemzése a tanítási és az összefüggő egyéni gyakorlat terén 97
Magyarországi tapasztalatok elemzése a tanítási és az összefüggő egyéni gyakorlat terén 149
Vezetőtanári, mentori tapasztalatok elemzése a szaktárgyi tanítási és az összefüggő egyéni gyakorlat terén 173
Közösségi gyakorlat folyó gyakorlat eredményeinek, problémáinak összegző feltárása 189
Javaslat az osztatlan tanárképzés gyakorlati rendszerének átgondolására és a jelenlegi gyakorlatok alapelveinek és funkcióinak meghatározására 215
Oktatáspolitikai ajánlások a gyakorlati rendszer megújításához 283
Tárgymutató 289