A tanító kézikönyve I.

Előszó

Az iskolai oktató-nevelőmunka csak akkor lehet eredményes, ha a nevelők szakmailag, ideológiailag és pedagógiailag képzettek és állandóan továbbképzik magukat. Ez a könyv része annak a hatalmas kézikönyvnek, amely minden szovjet tanító asztalán ott található, s amely a legfontosabb nevelési problémák összegezésén kívül, továbbképzésük alapjául is szolgál. Magyarul négy kötetben jelenik meg: az első kötet az oktatás és nevelés általános kérdéseiről, a második kötet az anyanyelvi oktatásról, a harmadik kötet a számtan-, történelem-, földrajz- és természetrajz-tanítás módszertani kérdéseiről, a negyedik kötet az ének-, testnevelés-, rajztanításról és az iskolán-kívüli munkákról nyujt áttekintő képet. A négy kötet tehát valóban felöleli a pedagógia minden területét, problémáját.
Minden pedagógus érzi annak szükségét, hogy olyan könyv legyen a birtokában, vagy legalább az iskola könyvtárában, amelyben minden problémára, pedagógiai kérdésre feleletet vagy tájékoztatást, segítséget talál. Természetesen nem jelentheti ez azt, hogy azután talán nem is lesz szüksége a pedagógusnak más pedagógiai könyvre. Valóban igaz, hogy ebben a könyvben úgyszólván minden megtalálható: részletes és alapvető útmutatást ad pl. az irodalomtanítás módszerére, tartalmára vonatkozólag, összefoglalja a fogalmazástanítás, természetrajz-tanítás lényegét, de ez egyáltalán nem mentesít Golubkov módszertanának, Nyikolszkij: Az írásbeli fogalmazás tanítása c. könyvének vagy Szkatkin módszertanának alapos és állandó tanulmányozása alól. Ugyanúgy igaz ez természetesen más tárgyakra vonatkozólag is. Vissza