1.125.351
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A tudatos fegyelemre nevelés
Kézirat
Budapest
| Kiadó: | Tankönyvkiadó Vállalat |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Fűzött papírkötés |
| Oldalszám: | 128 oldal |
| Sorozatcím: | Pedagógus továbbképzés |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 15 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Kézirat. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Az itt következő tanulmány az iskolaigazgatók és az oktatásügyi funkcionáriusok 1954. március-májusi továbbképzési anyagaként jelenik meg.A pedagógus továbbképzéssel kapcsolatban nem új probléma,... Tovább
Előszó
Az itt következő tanulmány az iskolaigazgatók és az oktatásügyi funkcionáriusok 1954. március-májusi továbbképzési anyagaként jelenik meg.A pedagógus továbbképzéssel kapcsolatban nem új probléma, hogy a pedagógusoknak az egyes tudományágakat azoknak sajátos rendszerében kell-e tanulmányozniok, vagy pedig az egyes tananyagoknak - az adott tudomány rendszerétől függetlenül - a nevelők legégetőbb, legsürgetőbb kérdéseire kell-e választ adniok. Az igazgatók és az oktatásügyi funkcionáriusok továbbképzése lényegében az első elv szerint haladt, a pedagógia tudományát a maga rendszerében igyekezett feldolgozni, de több ízben - bár nem eléggé - tekintetbe vette a gyakorlati igényeit is. Az alábbi tanulmányban feldolgozott téma megbontja ezt a rendszert, és határozott engedményt jelent a második elv felé. Éppen ezért meg kell világítanunk azt a kérdést, hogy milyen helyet foglal el a tudatos fegyelemre nevelés a pedagógia tudományának rendszerében, továbbá azt is, hogy mi indokolja e kérdés feldolgozását a továbbképzés jelenlegi szakaszában. Vissza
Tartalom
| Bevezetés | 3 |
| A tudatos fegyelemre nevelés jelentősége | 9 |
| Tanulóifjúságunk fegyelmének jelenlegi helyzete | 11 |
| Az iskolai fegyelem jelenlegi helyzetének előzményei és okai | 16 |
| Előzmények | 16 |
| Burzsoa maradványok a nevelők munkájában | 21 |
| A fegyelem jellegének megváltozása a szocialaizmusba való átmenet idején | 24 |
| A tudatos fegyelem kialakításának feltételei | 31 |
| A pedagógiai tudatosság | 31 |
| A nevelői tekintély és példaadás | 33 |
| A pedagógiailag egységes nevelőtestületi kollektíva | 36 |
| Mi a pedagógusközösség kialakításának módja? | 38 |
| A Tanulói Szabályzat mint az egységes nevelői követelmények alapja | 43 |
| Az iskolai és iskolánkívüli ráhatások összhangja | 45 |
| Az iskola külső rendje és esztétikája | 48 |
| A tanulóközösség szerepe a tudatos fegyelemre nevelésben | 51 |
| A közösség fogalma | 52 |
| A tanulóközösségek kialakításának makarenkói útja | 55 |
| A közösségi nevelés módszertanának makarenkói tételei | 59 |
| A kollektív ráhatás, párhuzamos ráhatás és individuális ráhatás pedagógiája | 67 |
| A tudatos fegyelem kialakításának módszerei | 75 |
| A követelés és meggyőzés | 76 |
| A gyakoroltatás és ellenőrzés | 81 |
| A jutalmazás és büntetés | 85 |
| A tudatos fegyelemre nevelés az iskolai oktató-nevelő munka folyamatában | 91 |
| A tanítási óra szerepe a tudatos fegyelemre nevelésben | 91 |
| Az osztályfónöki óra szerepe a tudatos fegyelemre nevelésben | 94 |
| Az óránkívüli foglalkozások szerepe a tudatos fegyelemre nevelésben | 97 |
| Igazgatóink feladatai a tudatos fegyelemre nevelésben | 99 |
| Függelék | |
| A. Sz. Makarenko: Fegyelem, életrend, büntetés és buzdítás | 101 |
Témakörök
Tihanyi Andor
Tihanyi Andor műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Tihanyi Andor könyvek, művekMegvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal