1.114.059
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció
Budapest
| Kiadó: | Budapesti Tanítóképző Főiskola |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 105 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 29 cm x 21 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér illusztrációkkal. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
BEVEZETŐ: A VIZUALÍTÁS ÉS A VIZUÁLIS NEVELÉSA rajztanítás pedagógiájának a vizualítás reális értelmezésére kell épülnie.Tisztázni kell a vizualítás és pedagógiája leírásához használatos... Tovább
Előszó
BEVEZETŐ: A VIZUALÍTÁS ÉS A VIZUÁLIS NEVELÉSA rajztanítás pedagógiájának a vizualítás reális értelmezésére kell épülnie.Tisztázni kell a vizualítás és pedagógiája leírásához használatos fogalmak jelentését, rendezni kell a szakterminológiát. Deffiniálandók a vizuális nevelés tételei és hatókörei, jellege, iskolai és társadalmi vonatkozásai,valamint feltételrendszere. Törekednünk kell minél átfogóbb objektivitásra, hogy kiszorítsuk a vizuális nevelés pedagógiájából a közkeletű "szubjektivitás", a "személyes módszer" mögé bújó tanulatlan spontaneitást.
A vizualitás lényege a képlátás. Feladatunk a síkképekben való látásnak és a tudati képekben való gondolkodásnak a feltárása. Tudni kell, hogy objektív környezetünkről nyert optikai információink közös nevezője a síkképben-látás, ami az optika törvényei és szemünk biológiai felépítése szerint egyformán működik mindenkiben.
A látás fogalmán optikait és vizuálist értünk egyszerre, mert a vizuális jelzővel ellátott (vizuális) megismerésben és a (vizuális) kommunikációban működő látás optikai ingereket keltő optikai jelek csoportjait, rendszereit fogja föl.
A vizuális tapasztalatok elméleti rendszerezésének kiindulópontja a binoculáris látás síkképet felfogó és feldolgozó természete. Optikailag síkképet fogad be retinánk, ez fénytani kérdés. Komplex téri képet látunk azonban vizuális megismerésünk igazi szervében: a látókéregben. Tehát a vizualitás úgy "képlátás", hogy a látvány síkképét értjük is. A társadalmi érintkezésben a síkképeknek az ábrázolt képet feleltetjük meg. Vissza
Tartalom
| Bevezető: A vizualitás és a vizuális nevelés | 3 |
| Vizuális nevelés a rajztanításban | 5 |
| Műfajok, technikák, eljárások | 6 |
| A vizuális tanulmányok | 11 |
| A modellek | 11 |
| A vizuális analízis irányultságai és aspektusai | 13 |
| A plasztikai tanulmányok kérdéséről | 14 |
| A színtanulmányok kérdéséről | 14 |
| A vizuális közlés metódusai | 16 |
| A kompozíció fogalma | 16 |
| A kompozíció metódusa mint elvonatkoztatás | 18 |
| A redukció és szelekció duális metódusa mint elvonatkoztatás | 20 |
| A transzpozíció mint elvonatkoztatás | 22 |
| A vizuális nevelés formái a tanítási feladatokban | 24 |
| A feladatról általában és a nevelő szerepéről | 24 |
| A képi közlés különböző formái: objektív és szubjektív közlések | 25 |
| A képi közlés kétféle jellege: az ábrázolás és a kifejezés | 30 |
| A képi közlés egyezményes és egyéni módjai | 31 |
| Az intellektuális elsajátítás útja | 36 |
| A képi nyelv: képírás és képolvasás | 49 |
| Formáltság és formátlanság | 50 |
| Az adott látvány és a vizuális élmény | 51 |
| A képmező és a képtár | 51 |
| Észleleti tartalmak a vizuális élményben | 53 |
| Vizuális nyelvi elemek | 55 |
| A kép optikai elemei, a vizuális dinamika | 55 |
| A képhordozó anyag optikai szerepe | 60 |
| A vizuális dinamika és a mozgás | 64 |
| A mozgó látvány optikai elemei | 64 |
| A mozgást közlő vizuális nyelvi elemek az álló képben | 65 |
| A készülő látvány | 69 |
| Az imitáció mint megismerés és mint primér közlés | 69 |
| A direkt közlések | 74 |
| Személyes közlések | 86 |
| A materiális tényező a képalakításban | 92 |
| A vizualitás | 93 |
| A vizualitás: látás és megismerés | 94 |
| A síkkép mindig nonfiguratív | 94 |
| A vizualitás tudati rendszer | 95 |
| Vizuális rendszerünk lehetőség a megismeréshez és szemléleti mód is egyben | 97 |
| A képzetek | 98 |
| A tárgyi hűség és a vizuális megfeleltetés | 98 |
| A látás folyamatos alakítás: azonosítás és módosítás | 99 |
| A képlátás időbeliségéről és mobilitásáról | 99 |
| Rendszerező táblázatok, diagramok jegyzéke | |
| A vizuális nevelés formái | 27 |
| A vizuális kommunikáció és a vizuális nevelés | 29 |
| Az elemzések viszonya a közlésformákhoz | 38 |
| A vizuális nevelés rendszere | 45 |
| A képmező | 57 |
| Képi helyzet-viszonylatok | 59 |
| Minőség-viszonylatok | 61 |
| A primér közlések folyamata | 73 |
| A direkt közlések folyamata | 77 |
| A stílusok rétegződése | 89 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal