Alternatív testnevelési tanterv az általános iskolák 5-8. osztálya részére

Előszó

Napjaink egyik izgalmas kérdése: hogyan tud megfelelni a nevelési-oktatási rendszer a társadalmi kihívásoknak?
A rendszerváltást követően ugyanis ég a korábbinál is nagyobb szükség van az iskolarendszer szervezeti és tartalmi megújítására. Ezt is megfogalmazza a nemzeti megújhodás programja, amikor célul tűzi ki hazánk csatlakozását a fejlett európai országokhoz. Ebben a folyamatban jelentős tényező a demokratikus szellemben gondolkodó és cselekvő, adottságait és képességeit kibontakoztatni tudó, nemzeti identitással rendelkező nemzedék nevelése-képzése. Mindez a nevelés egész rendszerének tartalmi és szervezeti megújítását igényli. A folyamata korábbi jogszabályok felülvizsgálatával, újak kidolgozásával megkezdődött. Az így biztosított jog keretek segítik a nevelési-oktatási intézmények demokratizmusának kiteljesedését, a pedagógusok egyéni képességeinek kibontakoztatását (ezáltal az utóbbi évtizedekben annyira hiányolt pedagógus egyéniségek kialakulását), nem utolsó sorban a tanulók érdekeinek érvényesítését a helyi programok összeállításában. A jogi keretek igénylik és lehetővé teszik a különböző nevelési területek - így a testi nevelés - tartalmi megújítását is. Ezeken a területeken az állami óriási adósságot örökölt általában, mégis a testi nevelés igényli most a legnagyobb figyelmet és segítséget. A megállapítás nem túlzás, hiszen a nemzet jövőjéről, a lakosság egészségi állapota romló tendenciájának megállításáról és belátható időn belüli "visszafordításáról" van szó. Ennek felismerését tükrözi a kormány néhány, a testi nevelés feltételeinek javítását célzó intézkedése. Vissza