1.034.669
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Az ábrák szerepe a tanulásban
Vizsgálatok a gépészeti ábrák körében
,
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Az általános és a szakképzés területén, az oktatás valamennyi szintjén egyaránt alkalmazzuk az ábrákat, mint a közvetett bemutatás eszközeit. Gyakorló iskolai óralátogatások tapasztalatai, valamint... TovábbElőszó
Az általános és a szakképzés területén, az oktatás valamennyi szintjén egyaránt alkalmazzuk az ábrákat, mint a közvetett bemutatás eszközeit. Gyakorló iskolai óralátogatások tapasztalatai, valamint az érettségi vizsgákon és a felsőoktatásban értékelhető problémák azt mutatják, hogy az ábrák megválasztása a tanításban általában nem tudatos pedagógiai tevékenységgel történik s e jelenségnek az oktatás eredményességét tekintve számos hátrányos következménye van. A tanulók képi gondolkodásának fejlődése az absztrakt gondolkodás fejlesztésére való törekvés közben lemarad, s a fogalmak megértésében is zavarok keletkeznek az ábrák helytelen megválasztása és alkalmazása, vagy éppen az ábrák alkalmazásának hiánya miatt.Az általános műveltséget nyújtó tantárgyak nagy részének tanításában az ábrákat, mint a szemléltetés eszközeit azért alkalmazzuk, hogy elősegítsük a tanulók számára a tananyag megértését. Az ábrák szerepe a természettudományok területén már bonyolultabb, s a műszaki tudományokban annyira átalakul, hogy azok nem csupán az ismeretközlés eszközei, hanem bizonyos mértékig az elsajátítás tárgyai. A gépészetben például az ábrák meghatározott térbeli kialakítások, illetve kapcsolódások formai megjelenései s ily módon a műszaki tartalom tanulásához a képi tartalom, s annak kifejezése hozzátapad.
Az ábrákra vonatkozó eddigi vizsgálatok nem terjedtek ki az ábrák alkalmazásának olyan eseteire, amikor azok nemcsak a szemléltetés eszközei, hanem részben az elsajátítás tárgyai. Mivel az ábrák szerepe a műszaki tantárgyak tanításában a legösszetettebb, ezért azt a műszaki tantárgyak tanításában vizsgáljuk s e vizsgálatokhoz a középfokú szakképzés gépészeti területét választjuk. Vissza
Tartalom
Bevezetés 51. A térképzelet és a képi gondolkodás szerepe a műszaki ábrák megértésében 8
1.1. Térképzelet és térlátási képességek 8
1.2. A képi és fogalmi gondolkodás kapcsolata a műszaki ismeretek feldolgozásának folyamatában 15
2. Műszaki ábrák alkalmazásának módszertani problémái 24
2.1. Az ábrák szerepe a tanulásban 24
2.1.1. Az ábrák szerepe a megértésben 25
2.1.2. Az ábrák szerepe a problémamegoldásban 28
2.1.3. Az ábrák tanulása 30
2.1.4. Műszaki ábrák rekonstrukciója 34
2.2. Az ábrák megértésének kapcsolata az ábrázolás különböző módjaival 37
2.2.1. Egy azonos tartalmú ábrasorozat különböző ábrázolású ábráinak megértése és rekonstrukciója 45
3. A képi nyelv változása a technikai fejlődés során 54
3.1. A műszaki ábrázolás különböző fajtái 54
3.1.1. Vetületi ábrázolás 54
3.1.2. Axonometrikus ábrázolás 67
3.1.3. Műszaki illusztráció 70
3.2. Képi absztrakció, jelképes ábrák 79
3.3. A műszaki ábrázolás várható fejlődésének irányai 88
3.3.1. Rajzi szimbólumok 88
3.3.2. Gráfelméleti leképezés 90
3.3.3. Számítógépek alkalmazása 91
3.3.4. Képalkotás hologrammal 94
4. Műszaki tankönyvek ábráinak összehasonlító vizsgálata 95
5. Tanítási kísérletsorozat szakközépiskolai tananyag gépészeti jellegű ábráira vonatkozóan 104
5.1. Kísérletek a vizuális megjelenítés és szóbeli leírás kapcsolatainak területén 104
5.2. Osztálykísérlet kiegészítő ábraanyag alkalmazására 131
Összefoglalás 141
Irodalomjegyzék 143
Melléklet 149
Témakörök
Tóth Béláné
Tóth Béláné műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Tóth Béláné könyvek, művekMegvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.