| Dr. Gácser József: Előszó | 5 |
| Rozgogyiné dr. Molnár Emma: Megnyitó | 7 |
| Plenáris ülés | |
| Dr. Szabó Mária: A hazai napközis nevelés és a 15 éves napközis gyakorlati képzés néhány jellemzője | 11 |
| Patajné Hegedűs Éva: A 15 éves napközi otthoni nevelési gyakorlat tartalma a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán | 25 |
| Kereszty Zsuzsa: Tanórán kívüli nevelés helyzete hazánkban és néhány európai országban | 41 |
| Csongor Anna: Az értelmileg vagy érzelmileg - valamilyen oknál fogva - lassabban haladó tanulók fejlesztési programjáról | 45 |
| Simon Mihály: Dr. Rózsa Éva: JATE docens, kandidátus munkájának méltatása | 49 |
| A napközis gyakorlati képzés tapasztalatai | |
| Patay Istvánné: Képzési anomáliák a tanítók napközis szakmai felkészítésében | 56 |
| Takács Lajosné dr.: A napközis felkészítés főbb vonásai Szombathelyen | 66 |
| Dr. Kovács Emőke: Korszerű napközis gyakorlati képzés a Zsámbéki Tanítóképző Főiskolán | 71 |
| Heimann Lászlóné: Az iskolai pedagógia, pszichológiai, közművelődési gyakorlat és a napközis feladatok ellátásának összefüggései | 74 |
| Nanszákné dr. Cserfalvi Ilona: Az alkalmazott pedagógia jelentősége a tanítók metodikai felkészítésében | 76 |
| Gábori Mária: A napközis gyakorlati képzés feltételei, sajátosságai és a fejlesztésre vonatkozó tervek | 80 |
| Kohajda József: Napközis gyakorlati képzésünk általános tapasztalatai | 81 |
| Patajiné Hegedűs Éva: A tanárjelöltek hivatástudatának és erkölcsi magatartásának vizsgálata a napközi otthoni gyakorlatban | 83 |
| Tompa Istvánné: Főiskolai hallgatók az iskolaotthonban | 86 |
| Sinka Endréné: A szaktárgyi szakvezetők és a napközi otthoni szakvezetők munkakapcsolata | 88 |
| Kanfi H. Sándorné: Kötelezően választható napközis speciálkollégium tematikája | 89 |
| Boróczi Béláné: Mozaikok a napközi otthoni szakvezető felkészítő munkájából | 91 |
| "Velük együtt, értük" - új utak keresése az egész napos nevelésben | 97 |
| Dr. Zsolnay József - Heffner Anna: Az értékközvetítő és képességfejlesztő alternatív program és az egész napos nevelés | 98 |
| Kiss Ildikó: A nyelvi - irodalmi - kommunikációs program felhasználása a napközi otthon 1. o. csoportjában | 102 |
| Milassin Judit: Egyéniségek napközis csoportomban | 108 |
| Szalóky Béláné: Differenciált tanulásirányítás | 111 |
| Horváth Mihályné: A személyiségfejlesztés egy modellje napközis csoportomban | 115 |
| Máténé Bagi Márta: Tehetséggondozás napközis csoportomban | 118 |
| Kanfi H. Sándorné: Élmény legyen! Ünneplési szokások napközis csoportomban, iskolámban | 122 |
| dr. Andó Mihályné: Ellenrőzés és értékelés lehetősége napközis csoportomban | 126 |
| Bitó Sándorné: A jóga, mint a mindennapos testmozgás egy variánsa | 130 |
| Farkas Olga: Gondolatok a tanulás szabadságáról | 132 |
| Mátóné Lőrincz Ida: A közösségi gyűlés, mint napközis fórum | 137 |
| Tompa Istvánné: Tanulói önkormányzat az iskolaotthonban | 141 |
| Gyulafalviné Koncz Márta: A napközis tevékenység kapcsolata a lakótelepen folyó játszóházi tevékenységgel | 145 |
| Lelkes Béláné: Értékes elfoglaltságot, szórakozást biztosító munka a napközis csoportomban | 152 |
| Becsei Péterné: Olvasóvá nevelés napközis csoportomban | 156 |
| Petrusán Györgyné: "A képzőművészet nyelve" c. kísérlet tapasztalatai és alkalmazhatósága | 160 |
| Sajbenné Miklós Edit: "A képzőművészet nyelve" c. kísérlet tapasztalatai és alkalmazhatósága a mindennapi gyakorlatomban | 164 |
| Tisza Jánosné: Egy nevelő hitvallása | 166 |
| Rozgonyi Lajosné: Négyéves napközis munkám bemutatása, javaslataim | 171 |
| Kecskeméti Istvánné: A nyári táborok előkészítése egy felmérés tükrében | 174 |
| Kerényi Eszter: Így kezdtem dolgozni | 180 |
| A napközis szaktanácsadók tapasztalatai és elvárásai a korszerű tanárképzésről | |
| dr. Abrudbányai János: A napközis szaktanácsadók tapasztalatai és elvárásai a korszerű tanárképzéstől | 187 |
| Sejben Pálné: Meditáció a pedagógusképzés fejlesztéséről | 192 |
| dr. Kovács Józsefné: A szakfelügyelői, szaktanácsadói és a szakvezető munka együttes öröme | 196 |
| dr. Orosz Imréné: A pedagógia-pszichológia szak értékeinek tükröződése a hétköznapokban | 199 |
| Mátóné Lőrincz Ida: Napközis nevelők szakképzéséről | 202 |
| Beke István: Miről vallanak a kérdőívek? | 204 |
| Waldmann Józsefné: Néhány jellemző adat a napközis nevelőkről | 205 |
| dr. Dobos István: A napközi otthon fogyatékosságai és ezek okai | 208 |
| Gál Lajosné: A neveltségi hátrányok leküzdése a napközi otthonban | 210 |
| Haász Józsefné: A tanulók szabadidős tevékenységének vizsgálata | 213 |
| Kálmán Ferenc: Az egész napos nevelési helyi rendszer | 217 |
| Lantos Istvánné: Az igazgató irányító tevékenysége a helyi egész napos nevelési rendszerben | 220 |
| Fodor Albertné: Egészségnevelés az egész napos nevelésben | 225 |
| Székely Imre: A napközis munkaközösségek szerepe a továbbképzésben, Csongrád megyében | 228 |
| Némethné Pataj Györgyi: A Tabán Általános Iskola napközis munkaközösségének értékelési rendszere | 230 |
| Borbás Zoltánné: Munkaközösségek újszerű tartalmi tevékenysége | 234 |
Folytatás Microsoft-tal