kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
| Kiadó: | Gondolat Könyvkiadó |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Vászon |
| Oldalszám: | 334 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | 963-280-681-6 |
| Előszó | 9 |
| Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban | 22 |
| Lipps és az esztétikai élmény | 23 |
| Arisztotelész elmélete | 24 |
| A pszichoanalízis felfogása | 29 |
| Scheler szimpátiaelmélete | 37 |
| Megértő irányzat a lélektanban és a társadalomtudományokban | 39 |
| Rogers iskolája | 45 |
| Az empátia jelensége és fogalmának korszerű meghatározása | 53 |
| Az empátia és más megismerési módok viszonya | 59 |
| Empátia és projekció | 61 |
| Kommunikáció és megfigyelés | 63 |
| Az empátia lélektani lényege | 67 |
| A kultúra és az együttes élmény szerepe | 70 |
| Empátia és szimpátia | 73 |
| Az érzelmi "ragály" | 76 |
| Az empátia szintjei | 78 |
| Az empátia kommunikációs alapjai | 83 |
| A nem verbális kommunikáció | 85 |
| A kommunikáció általános modellje | 88 |
| A mimika | 89 |
| A mimikai kód kérdései | 93 |
| A tekintet | 95 |
| A vokális csatorna | 97 |
| A beszéd formai jegyei | 98 |
| A kéz mozgásai - a gesztusok | 98 |
| A testtartások (a kinezika) | 102 |
| A proxemika | 105 |
| Érintés és szaganyagok | 108 |
| Az emblémák | 110 |
| A metakommunikáció | 113 |
| Az empátia kialakulása a személyiségfejlődés során | 121 |
| A beszéd fejlődése | 124 |
| A nem verbális kommunikáció fejlődése | 126 |
| Az anya-gyermek kapcsolat és az empátia | 131 |
| Az identifikáció és az empátia | 136 |
| A "double-bind" (kettős kötöttség) | 139 |
| Az empátia és a társkapcsolatok | 141 |
| Az empátiás képesség problémái - az empátia személyiséglélektani feltételei | 146 |
| A gyermek és az empátia | 148 |
| Empátia a serdülőkorban | 149 |
| Az empátia és a nem | 150 |
| Az empátiát fejlesztő hatások | 151 |
| Az empátiát csökkentő lélektani tényezők | 158 |
| Az empátia jelentősége és szerepe az emberi kapcsolatokban | 165 |
| A kapcsolatok kulturális sémái | 169 |
| A kapcsolatok szerepe az empátia fejlődésében | 171 |
| A szavak a kapcsolatokban | 177 |
| A mai ifjúság kapcsolatai | 178 |
| A fenőttkori kapcsolatok nehézségei | 181 |
| Empátia és szexualitás | 182 |
| Empátia a szülő-gyermek kapcsolatban | 185 |
| Empátia a formális emberi kapcsolatokban | 187 |
| A szerepek és problémák | 190 |
| A szervezeti konfliktusok "megoldása" | 194 |
| Az empátia felhasználása ösztönös és tudatos formában | 196 |
| Az empátia szerepe a szervezetben | 201 |
| Empátia a vezetésben | 204 |
| Kommunikáció mint szabályozás | 206 |
| A vezetői viselkedéshibák következményei | 210 |
| A vezetői empátia sajátosságai | 212 |
| Az empátia gátjai | 214 |
| Az autokratikus vezetés és az empátia | 216 |
| A demokratikus vezetés akadályai | 217 |
| A demokratikus vezetés jelentősége | 218 |
| Az empátia jelentősége a pedagógiai munkában és a gyermeknevelésben | 220 |
| A szocializáció | 220 |
| Empátia a kisgyerekek nevelésében | 222 |
| Kommunikációs nehézségek felnőttek és gyerekek között | 224 |
| A szülő kommunikációs hibái és lehetőségei | 225 |
| Készségek és ismeretek a nevelésben | 227 |
| Empátia az óvodai és iskolai nevelésben | 228 |
| A jó tanár tulajdonságai | 231 |
| Az iskola szervezete | 232 |
| Empátia az oktatásban | 233 |
| Az empátia sajátos oktatási és nevelési területeken | 235 |
| Az empátia az orvoslásban és a pszichológiai munkába | 239 |
| Az orvoslás hagyományos módja | 240 |
| Az orvosi tekintély problémái | 241 |
| A minősítés feladata | 242 |
| Az idült beteg viselkedése | 243 |
| A neurotikus beteg | 245 |
| A neurózis megismerése | 247 |
| Öngyilkosság veszélye és szexuális zavarok | 250 |
| A pszichológusok munkája | 252 |
| Az empátia szerepe a pszichoterápiában | 255 |
| A pszichoterápia meghatározása | 256 |
| Pszichoterápiás eljárások és iskolák | 260 |
| Empátia a pszichoanalízisben | 262 |
| Empátia a pszichodrámában és a csoportterápiában | 271 |
| Empátia egyéb pszichoterápiában | 273 |
| Az empátia más felhasználási területei | 276 |
| A mélyinterjú kérdései | 276 |
| Empátia a kihallgatásban | 279 |
| A hazugság és a csalás problémája | 282 |
| Empátia a közlekedésben, a játékban, az előadásban | 283 |
| Az empátia mentálhigiénés szerepe és pszichopatológiája | 287 |
| A modern ember pszichológiai szükségletei | 288 |
| Az empátia mint a visszajelentés hordozója | 290 |
| Pszichopatológiai állapotok és ennek megelőzése | 293 |
| Az empátia és a művészetek | 297 |
| Empátia és műélvezet | 298 |
| A művészetek hatása az empátiás képességre | 300 |
| Azonosulás a színházban és a filmben | 301 |
| Az azonosulás típusai | 304 |
| A tömegkommunikáció és a modern művészetek mentálhigiénés jelentősége | 306 |
| Az empátia vizsgálata és mérése, fejlesztésének módjai és céljai | 308 |
| Empirikus vizsgálatok | 309 |
| Kérdőívek, skálák | 310 |
| A becslés és konszenzus | 313 |
| Truax skálája és más skálamódszerek | 315 |
| Az empátia fejlesztésének módszerei | 317 |
| Empátiás csoporttréning a vezetőképzésben | 319 |
| Irodalom | 325 |
Könyvtári könyv volt. A borítón műanyag védőfólia lett ragasztva. A védőborító a borítóra és belső oldalára lett ragasztva. Néhány lap foltos, néhány oldalon aláhúzás látható.
A védőborító kopott, szakadozott. Néhány lap foltos. Az előzéklapon ajándékozási bejegyzés látható.