Az értékelés és osztályozás korszerűsítésének kérdései

Szerző

'Veszprémi László: Az értékelés és osztályozás korszerűsítésének kérdései ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1981
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	155 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 18 cm
ISBN:	963-05-2353-1

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
A vizsgálat körülhatárolása, célkitűzései	8
Problématörténeti elemzés	11
Az értékelés, osztályozás funkciója, elméleti és gyakorlati kérdései	11
Milyen hibaforrások alakultak ki az értékelés, osztályozás során a neveléstörténetben?	24
A tanulói teljesítmény mérésének összefüggései az osztályozással, a tantervi követelményekkel	27
A korszerűsítés igényének felmerülése világszerte	32
A helyesnek elismert értékelés, osztályozás ismérvei	36
Általános és középiskolai tanulók, főiskolai hallgatók, szülők, pedagógusok igénye és kritikája	36
Találkozzék-e a pedagógusok által adott érdemjegy, osztályzat a tanulóközösség helyeslésével?	45
Helyes-e, ha azonos érdemjegyet ad esetenként a pedagógus - nevelési szándékkal - nem azonos tanulói teljesítményre?	47
Szeretik-e a tanulók, ha értékelik, osztályozzák őket?	49
Tanárjelöltek tapasztalata, visszaemlékezése a nevelők értékeléséről	53
A szülők elvárása az iskolától	59
Elégedettek-e a szülők gyermekük tanulmányi eredményével?	59
Elégedettek-e a szülők az iskolai értékeléssel, osztályozással?	66
Kifogásolható szülői magatartás gyermekük értékelésével kapcsolatban, a pedagógusok szerint	70
Az osztályozás szükségességének elvi és gyakorlati kérdései	74
A tanulmányi munka osztályozása	74
Témazáró osztályozás	76
Jó és gyenge tanulók eltérő értékelése, osztályozása	82
Az érettségi	86
Pedagógiai kísérlet	89
Egy megyei vizsgálat tanulságai	93
Az értékelés, osztályozás hatása a tanulókra és a családi nevelésre	98
Az iskolai jó, rossz felelet (siker, kudarc) hatása a tanulókra	98
Az iskolai siker és kudarc (jó, rossz felelet) kedvezőtlen hatása a gyengébb tanulókra	106
Az iskolai értékelés, osztályozás (siker, kudarc) hatása a szülők nevelési módszereire: a jutalmazásra: a büntetésre	107
A kutatás megállapításainak összegzése	126
A jövő tendenciái	131
Irodalom az értékelés, osztályozás témaköréből	135
Függelék	147