Az oktatás tervezése

Tanulmányok

Szerző

Sztaniszlav Sztrumilin

Fordító

Kemény István

Budapest

'Jan Tinbergen: Az oktatás tervezése ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1968
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	221 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 52 429. Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Az oktatás tervezésének módszereit az utóbbi évek tudományos kutatásai dolgozták ki. Létrejöttük összefügg egy új tudományág kibontakozásával: az oktatásgazdaságtannal, illetve annak felismerésével, hogy a társadalom gazdasági fejlődésének feltétele és hordozója az ember, iskolázottságával, termelési tapasztalataival együtt.
E kötet szerzői világhírű közgazdászok, oktatáspolitikai szakemberek, tudósok. Az UNESCO válogatásának célja az volt, hogy különböző gazdasági színvonalon álló országok, fejlődő és fejlett társadalmi berendezkedésű államok számára egyaránt konkrét segítséget nyújtson oktatási rendszerük fejlesztésében. Számunkra azért hasznos a kötet, mert a gazdasági és demográfiai törvények figyelembevétele nekünk is konkrét, használható módszereket ad az oktatás távlati tervezéséhez. A különböző országok helyzetének elemzése pedig az összehasonlítás miatt tarthat számot érdeklődésre.
Néhány, a könyvben szereplő probléma vizsgálata még a kezdetén tart, a vélemények eltérőek,... Tovább

Tartalom

Bevezetés	5
H. M. Phillips: Oktatás és fejlődés	9
A fejlődés fogalma	9
Az oktatás néhány jellegzetessége a gazdasági elemzés szemszögéből	12
Társadalmi tényezők az oktatás tervezésében	14
Választási lehetőségek: az általános tájékozódás néhány problémája	16
Öt mód az oktatási és fejlesztési terv egyesítésére. Az elemzés tizenhárom pontja	19
Egyéb mutatók az oktatási beruházások szintjének meghatározásához	31
Oktatási kiadások, költségek és pénzügyek	34
Az oktatásnak juttatott erőforrások elosztása	39
Az oktatás hozama	45
Ferederick Harbison: Emberi erőforrások és fejlődés	49
Az emberi erőforrás fejlesztésének stratégiája	52
A fejlesztési tervezés gépezete	55
Sztaniszlav Sztrumilin: Az oktatás gazdaságtana a Szovjetunióban	59
R. Diez-Hochleitner: Az oktatás tervezése	73
Az oktatás tervezésének jellege és hatóköre	74
Szervezeti problémák	75
Oktatás és szakképzés: mennyiségi és minőségi problémák	77
Igazgatás és pénzügyek	80
A tervezés folyamata	81
Regionális tervezés	83
Kutatás és szakképzés	84
Alfred Sauvy: Az oktatási tervek társadalmi tényezői	85
Demográfiai tényezők	85
Társadalmi tényezők	88
Összefoglalás és következtetés	94
Frederick Harbison: Az emberi erőforrások értékelése	95
A jelen helyzet elemzése	96
A várható szükségletek felmérésének módszerei	100
A célok módszere	106
Következtetés	111
Grigorij Szkorov: Az oktatás tervezése és a munkaerő-szükségletek: a tervgazdaságban felhasznált módszerek	113
Az oktatás tervezésének néhány alapvető vonása	113
A képzett munkaerő-szükségletet befolyásoló tényezők	115
A képzett munkaerő-szükséglet értékelésének módszerei	116
Az oktatási terv kidolgozásának adminisztratív szempontjai	125
E. S. Solomon: Statisztikai elemzés és számszerűsítés az oktatás tervezésében	127
Az oktatási szükségletek és az oktatási rendszer egyensúlyának mérése	128
A beiskolázási piramis átalakulásának mennyiségi és minőségi következményei	132
Az oktatási tervek mennyiségi modelljei	133
Költségszámítások	137
Következtetés	141
Jan Tinbergen: Matematikai becslések az oktatás tervezésében	143
Az oktatás mint alapvető szolgáltatás, azaz infrastruktúra	143
A képzett munkaerőre irányuló kereslet	153
Az oktatás mint a képzett munkaerő szállítója	165
A tervek összehasonlítása a tényleges fejlődéssel, mérés és felülvizsgálat	169
I. függelék. Az oktatás makro-ökmonómiai tervezésének modellje	177
II. függelék. Az oktatás tervezésében felhasználható táblázatok	186
K. G. Brolin: Az oktatás tervezéséhez szükséges statisztikák	191
Bevezetés	191
A statisztika fontossága és szerepe az oktatás tervezésében	191
Az oktatás tervezéséhez szükséges statisztikai adatfajták	195
Összefoglalás	205
Colin D. Ewers: Feladatelemzés és programozás a nemzetközi pénzügyi ellátás szemszögéből	207
Az elemzés benyújtása	208
A feladat meghatározása és létjogosultsága	209
A külföldi pénzügyi segítség feltételei	213
A feladat programozása	213
Normák használata	214
Mit kell figyelembe venni a feladat elkészítésénél?	214