Az olvasás múltja és jelene

Az olvasás grammatikai, pragmatikai és retorikai megközelítésben

Szerző

Budapest

'Adamikné Jászó Anna: Az olvasás múltja és jelene ' összes példány

Kiadó:	Trezor Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2006
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	609 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 16 cm
ISBN:	963-8144-09-2

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	9
Általános kérdések, alapelvek	13
"Csak az ember olvas"	13
Az olvasás szemiotikai megközelítése	13
Az írás, amit olvasunk	19
A nyelv, amit leírunk	26
Az olvasás elterjedése	28
A hangos és a néma olvasás	37
Iskola és olvasás	42
A kezdeti olvasástanítás módszerei	42
A kiegyensúlyozottság elve	49
Az integráció elve	52
Az analógia és a kreativitás	53
Összefoglalás	56
Olvasástörténet	58
A beszéd- és értelemgyakorlatok története	59
Az olvasástanítási módszerek története	72
A betű és a szótag (A szintetikus módszer)	72
A hang, a hangoztatás primátusa	77
A szó (Az analitikus módszer)	82
A szó és a hang/betű (Az analitikus-szintetikus módszer)	85
A globális módszer útja a 20. században	94
A hazai olvasástanítás a 20. század utolsó harmadában	110
Az olvasmányok alakulása	114
A szemléltetés ábécéskönyveinkben	118
Összefoglalás	142
Nyelvi tudatosság és olvasástanítás	145
A nyelvi tudatosság fogalma	146
A beszédészleléssel - beszédmegértéssel foglalkozó kutatások és az olvasástanítás kapcsolata	154
A nyelvi tudatossággal kapcsolatos olvasáskutatás áttekintése	168
A gyermek nyelvének fejlődése	193
A gyermek gondolkodásának és nyelvének fejlődése	193
A beszédprodukció fejlődése	202
A beszédpercepció (a beszédészlelés és a beszédmegértés) fejlődése	209
A nyelvi tudatosság fejlődése az anyanyelv elsajátítása során	210
Az olvasás-írás tanításának a nyelvi tudatosságot figyelembe vevő módszere	221
Az olvasástanítás modellje	249
Kitekintés a legújabb külföldi és hazai kutatásokra	251
Összefoglalás	261
A szövegértő olvasás	263
A szövegértő olvasás készségrendszere	270
A szövegben lévő információ dekódolása	270
Az olvasó sémája (meglévő tudásrendszere)	270
A szöveg egységeinek megértése	279
Az olvasás fokozatai	310
A kérdezés (monitorozás, metakognitív készségek)	321
Az ismeretközlő művek olvasása	323
Azonos témájú könyvek olvasása	334
Különböző jellegű művek olvasása	335
A szépirodalom olvasása	336
Összefoglalás	338
Retorikai gondolkodás és szövegértő olvasás	339
A retorika útja	340
A szónok feladatai	345
Az enthüméma fogalma	346
Az érv és az érvforrás fogalma	353
Az általános érvforrások	363
A meghatározás	363
Az összehasonlítás	380
A viszonyok	397
A körülmény	410
A speciális érvforrások	418
A tanácsadó beszéd	420
A törvényszéki beszéd	422
A bemutató beszéd	426
A retorikán kívüli bizonyítékok	431
Az érvelés segédeszközei	436
Az érvelési hibák	436
A retorikai szövegelemzés	445
Összefoglalás	453
A reader response, vagyis az olvasó válasza	455
A reader response fogalma	455
A szemantikai relativizmus mint a reader response nyelvtudományi háttere	458
A reader response története	463
A kezdetek	463
A kutatás és az alkalmazás a 20. század utolsó évtizedeiben	466
A gyakorlati irodalomtudomány megteremtője: Ivor Armstrong Richards	477
Louise M. Rosenblatt tranzakciós elmélete	483
A reader response elmélet a gyakorlatban	503
Mai egyetemisták válaszai	503
A folyamatolvasás (process reading)	506
Kitekintés az újabb fejleményekre	522
Összefoglalás	530
Az olvasási modellek	531
Epilógus	555
Felhasznált irodalom	561
Névmutató	584
Tárgymutató	595
Az 1989 utáni olvasástanítási programok	608

Témakörök

Adamikné Jászó Anna

Adamikné Jászó Anna műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Adamikné Jászó Anna könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem