Az óvodai testnevelési foglalkozások módszertana

Előszó

Napjainkban az óvodások az előző nemzedéktől eltérő akcelerált fejlődést mutatnak. Ezt a jelenséget nem elég tudomásul vennünk, ehhez a jelenséghez igazodnunk is szükséges. Ilyen vonatkozásban társadalmi követelmény, hogy gyermekeink fizikai-pszichikai fejlődését a nevelés-oktatás egységes folyamatában optimálisan befolyásolják. Az óvónő ennek a követelménynek ugy tehet eleget, ha ismeretei tudományosan megalapozottak és képes önálló, alkotó alkalmazásukra.
"Az óvodai testnevelés módszertana" c. jegyzet két fő fejezete ("Testneveléselméleti alapismeretek" és "Az óvodai testnevelés oktatásának módszertana") mélyebbre hatol a testnevelés szakismereteinek területén. Olyan anyagrészt is tartalmaz, ami a hazai szakirodalomban először lát napvilágot. (Az óvodáskoru gyermek motoros fejlődése a természetes mozgásokban) A fejezet anyaga az N.D.K óvodai kutatócsoport tudományos munkája eredményeinek hazai kontrollja után került feldolgozásra. Ezen ismeretanyag közkinccsé tételével annak a meggyőződésünknek szeretnénk kifejezést adni, miszerint a ma és a jövő gyermekének, azzal nyujthatunk a legtöbbet és legjobbat, ha nevelőit - az olyan szerteágazó szakterületen mint a testnevelés - "komplex módon" megalapozott tudással vértezzük fel. Ez a szándék fejeződik ki abban a meggondolásban is, hogy a jegyzet második kötete az óvodai testnevelés mozgásrendszerének elméleti ismereteit és módszeres feldolgozását tartalmazza. Az Óvónőképző Intézetek történetében első izben kerül ilyen feldolgozásban a teljes óvodai mozgásanyag a hallgatók kezébe. Segitséget kiván nyujtani az óvodai testnevelés tartalmának önálló szervezésében mind a tanulmányi idő tartalma, mind az óvónői munka kezdeti évei alatt. Vissza