Magyar Pedagógia 2016/1-4.

A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata - 116. évfolyam 1-4. szám

Szerző

Szerkesztő

Szeged

'Balázsi Ildikó: Magyar Pedagógia 2016/1-4. ' összes példány

Kiadó:	SZTE BTK
Kiadás helye:	Szeged
Kiadás éve:	2016
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	453 oldal
Sorozatcím:	Magyar Pedagógia
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 16 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Teljes évfolyam. Angol nyelvű összefoglalókkal és tartalomjegyzékkel. Fekete-fehér fotókkal, illusztrációkkal. További kapcsolódó személyek a folyóiratban.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Balázsi Ildikó: A hozzáadottérték-modellek alkalmazása a tanulói teljesítmény-mérésekben
Az utóbbi tíz évben a tanulóiteljesítmény-mérések felhasználási területe jelentős mértékben bővült. Az... Tovább

Tartalom

1. szám
Balázsi Ildikó: A hozzáadottérték-modellek alkalmazása a tanulói teljesítmény-mérésekben 3
Janurik Márta és Józsa Krisztián: Enyhén értelmi fogyatékos gyermekek zenei képességének fejlettsége 25
Pásztor-Kovács Anita: A kollaboratív problémamegoldó képesség mérésének elméleti és módszertani megfontolásai: egy pilot kutatás eredményei 51
Balázs Máté és Pikó Bettina: Szociális hatások a serdülőkori dohányzásban: a szociális háttér, a család és a kortársak szerepe 73
Fáyné Dombi Alice, Hódi Ágnes és Kiss Renáta: IKT az óvodában: kihívások és lehetőségek 91
2. szám
Tóth-Mózer Szilvia és Kárpáti Andrea: A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggésrendszere egy empirikus kutatás tükrében 121
Prievara Dóra Katalin: Iskoláskorúak problémás mértékű internethasználatának következményei és megelőzési lehetőségei 151
Óhidy Andrea: A 'roma közösségi kulturális tőke' szerepe roma és cigány nők sikeres iskolai pályafutásában - egy kvalitatív kutatás eredményei 171
Hegedűs Szilvia: A proszociális viselkedés fejlődése és fejlesztése kisgyermekkorban 197
Kasik László, Guti Kornél, Tóth Edit és Fejes József Balázs: Az elkerülés mint folyamat - az elkerülés kérdőív bemérése 15 és 18 évesek körében 219
3. szám
Szili Katalin: A fonológiai tudatosság és a mentális lexikon fejlettségének online vizsgálata kisiskolások körében 257
Molnár Pál: Tudásépítő tanulóközösségek interakciós hálói 283
Tóth Viktória és Hercz Mária: Észtország a PISA legeredményesebb oktatási rendszerei között: Okfeltárás és reflexiók észt források tükrében 315
Tóth Edit, Fejes József Balázs, Patai Jolán és Csapó Benő: Reziliencia a magyar oktatási rendszerben egy longitudinális program adatainak tükrében 339
4. szám
Csima Melinda: Bánfai Bálint, Betlehem József, Jeges Sára, Lampek Kinga, Tancsics Dóra és Deutsch Krisztina: A 0-7 éves korú gyermeket nevelő családok nevelési stílusának feltárására irányuló kutatás módszertani megalapozása, a nevelési stílus differenciáló tényezői 367
Szabadi Magdolna: Az affektív-szociális kompetencia-kérdőív: a fejlesztés folyamata és az értékelők működésének feltárása 383
Dancs Katinka: Kultúra - iskola - nemzeti azonosságtudat. A nemzeti identitás értelmezése és vizsgálatának lehetőségei általános iskolások körében 403
Molnár Gyöngyvér: Interaktív problémamgeoldó környezetben alkalmazott felfedező stratégiák hatékonysága és azok változása: logfájl-elemzések 427-453

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem