Így tanítunk a 4. osztályban

Magyar nyelv és irodalom Általános iskola 4. osztály/Tanítói kézikönyv

Szerző

Balkovitzné Cynolter Magda

Dr. Galgóczi Lászlóné

Szerkesztő

Grafikus

Lektor

Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna

Budapest

'Balkovitzné Cynolter Magda: Így tanítunk a 4. osztályban ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1990
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	291 oldal
Sorozatcím:	Tanítói kézikönyvek
Kötetszám:	3
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 15 cm
ISBN:	963-18-2931-6
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 83080/III. Néhány fekete-fehér illusztrációval.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Könyvünk a magyar nyelv és irodalom tanítását segítő általános iskolai kézikönyvek sorozatának harmadik kötete.
Az alsó tagozatos anyanyelvi nevelés alapkoncepciója az integrált anyanyelvi... Tovább

Tartalom

Előszó	5
Olvasás - szövegértés	7
Óraleírások	11
1. témakör - Apáról fiúra	11
"Körül az apróság..."; Tengeri hántás; Búzát vittem a malomba	11
Három kívánság. Magyar népmese	14
Az öreg halász és nagyravágyó felesége. Magyar népmese	17
Hej, halászok, halászok... Magyar népdal	20
A csillagszemű juhász. Magyar népmese	24
A kisnyúl. Magyar népmese	26
Pakála mint ügyvéd. Román népmese	27
Népköltészeti alkotások. Gyakorlóóra	28
Érik a szőlő. Magyar népdal	32
A libapásztorból lett királyné. Magyar népmese (A változat)	32
A libapásztorból lett királyné. Magyar népmese (B változat)	34
Tekenőbe tiszta víz. Népi gyermekmondóka	37
Az aranyszőrű kecskék. Magyar népmonda	38
Csáki szalmája. Magyar népmonda	41
Mátyás király meg az igazmondó juhász. Magyar monda	42
A lacikonyha. Magyar monda	43
Az Apáról fiúra c. témakör összefoglalása	44
2. témakör: Szabadság, egyenlőség, testvériség!	47
A témakör bevezetése	47
Faludi Ferenc: Tarka madár	50
Hogyan mulatoztak a magyar urak? Rákóczi és Bercsényi	52
Esze Tamás, a talpasok vezére	54
Koncz Márton számítása	58
A rodostói kakukk. Rákóczi halála	60
A kuruc korról tanultak rendszerezése	62
A tengerek hatalmas ura	64
Bessenyei és a bécsi tudósok	66
Királyasszony macskái	71
A csodagyerek	72
A börtönök ábécéje	73
A XVIII. századról tanultak összefoglalása	76
3. témakör: Népek tavasza	79
Kölcsey Ferenc: Himnusz	79
Az Akadémia alapítása	84
Úti levél	87
Petőfi Sándor: A Tisza	89
Mikor lesz a robotnak vége?	91
Petőfi Sándor: Nemzeti dal	91
Arany János: Rásüt az esthajnal	95
Gábor Áron rézágyúja	97
A szerencse forgandó, a becsület állandó	99
Diadal hegedűszóval	100
A XIX. századról tanultak összefoglalása	103
4. témakö: Boldog új századot kívánok!	106
Csak tiszta forrásból. Román kolinda	106
A magyar nép kincse	107
József Attila önéletrajzából	110
József Attila: Mama	112
Mindennapi kenyerünk	114
A tökduda	116
Pincenapló	118
A Mátra	121
Áprily Lajos: Erdei út. A csend	123
József Attila: Perc	124
Könyvajánlás	128
Szóbeli és írásbeli kifejezés, szövegalkotás	131
Szövegalkotás szóban és írásban: feladatok, műfaji sajátságok, ajánlások	131
A szövegalkotás tanításának feladatai	131
A szövegalkotás és a nyelvi képességek	133
A műfajok	134
Módszertani ajánlások	137
Óraleírások	141
A 3. osztályban tanult fogalmazási ismeretek felelevenítése	141
A párbeszéd funkciója; lejegyzésének formája. Közlő szöveg kifejezése párbeszéddel (A változat)	145
A párbeszéd megfigyeltetése; a párbeszéd és a monológ összevetése (B változat)	149
A rátóti csikótojás c. mese újraírása valamelyik szereplő nevében (a csősz, a bíró vagy a tök)	153
Párbeszéd írása egy-egy szituációhoz elképzeléssel	156
A vázlatkészítés célja	159
Elbeszélés írása párbeszéddel történelmi témájú olvasmányélmény alapján	164
A leírás megfigyelése szépirodalmi művekben	167
A leírás fogalma	172
Olvasmányokból megismert személyekről jellemzés készítése	179
A levél	182
Műhelymunka	188
Szókincsfejlesztés	188
Szavak és szókapcsolatok magyarázata, értelmezése	188
Szólások, közmondások értelmezése; használatuk	188
Rokon értelmű szavak használata	190
Hangutánzó szavak felhasználása	191
Irodalmi szövegek kifejezéskincsének felhasználása	192
Az igék szerepe a szövegalkotásban	192
Melléknevek a szövegben	193
A hasonlatok	195
Szövegszintű tevékenységek	195
Szövegépítési gyakorlatok	195
Szövegszerkesztési gyakorlatok	198
Felhasznált és javasolt irodalom	201
Nyelvtan - helyesírás	202
A nyelvtan - helyesírás tanítása	202
Személyiségfejlesztés és anyanyelvi nevelés	202
A nyelvtan - helyesírás tanítása, feladata a nyelvhasználat fejlesztésében	203
Módszertani ajánlások	205
Óraleírások	209
Az ige kijelentő és feltételes módja	209
Mikor és hogyan használjuk a feltételes módú igéket?	212
A felszólító módú igék	215
Az ige toldalékai; a személyrag felismerése és megnevezése	219
A névmások felismerése és megnevezése	222
A szófajok felismerésének gyakorlása	224
Az egyszerű mondat két fő része: az állítmány és az alany	231
Bővítmények az egyszerű mondatban: a helyhatározó	235
A mondatrészek felismerésének és megnevezésének gyakorlása	239
Műhelymunka	245
Feladatsorok a szófajok nyelvtani és helyesírási tudnivalóihoz	245
A főnév felismerése, megnevezése, helyesírása	245
A melléknév felismerése, megnevezése, helyesírása	249
A számnevek felismerése, megnevezése, helyesírása	253
A névmások felismerése, megnevezése, helyesírása	255
Az igék és toldalékainak felismerése, megnevezése, helyesírása	256
Az igeidők és az igemódok felismerése és megnevezése; komplex helyesírási gyakorlatok	258
A szófajok felismerése, megnevezése, helyesírása	260
Feladatsorok a mondattani ismeretek tanításához	267
Mondatok a szövegben, mondatok tagolása, mondatvégi írásjelek	267
A mondat részei	269
Felhasznált és javasolt irodalom	283

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem