Informatikai eszközök a biológia oktatásában - CD-vel

Tanári kézikönyv a 12-18 éves korosztály oktatásához

Szerző

'Barta András: Informatikai eszközök a biológia oktatásában - CD-vel ' összes példány

Kiadó:	Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2003
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	159 oldal
Sorozatcím:	Informatikai eszközök...
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	28 cm x 20 cm
ISBN:	963-19-3504-3
Megjegyzés:	CD-melléklettel. Fekete-fehér ábrákkal. Tankönyvi szám: 42583/IV.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Ebben a kötetben a számítógéppel segített tanításnak és tanulásnak a magyar iskolai gyakorlatban bevált módszereit, taneszközeit és hiteles információkban gazdag oktatási honlapjait ismerheti meg az olvasó. Az Oktatási Minisztérium megbízásából, két tanéves iskolakísérletben kidolgozott tanmenetek és óravázlatok segítenek abban, hogy az informatikai eszközökkel végzett tanítás jól illeszkedjen a hagyományos tanórák közé.
Ezek az oktatási segédletek kezdő és haladó számítógép-felhasználóknak egyaránt hasznosak lehetnek. Nemcsak azoknak a tanároknak készültek, akiket már régóta érdekel az informatika, és szívesen kipróbálnák, hogyan tanítható hatásosabban a matematika, fizika, biológia, kémia, idegen nyelv és rajz-művészettörténet informatikai eszközök segítségével, hanem azokat is útbaigazítják, akik csak most ismerkednek a számítógéppel segített tanítás és tanulás módszereivel.
Témáink között szerepel a számítógépes vetítéssel kísért előadás (prezentáció), az igényes illusztrációs anyagok készítése (képek, ábrák, animációk stb.), a virtuális kísérlet (szimuláció, modellezés) és számos, az egyszerű irodai szoftverekben is megtalálható szövegszerkesztő és táblázatkezelő funkció oktatási felhasználása is. Bemutatjuk a számítógépes értékelés (témazáró tesztelés, tanórai számonkérés, gyakoroltatás) módszereit, és ismertetünk ilyen feladatokat, kész teszteket tartalmazó internetes oldalakat is.
A módszerek, amelyeket bemutatunk, kiválóan alkalmasak a korszerű pedagógiai modellek megvalósítására (konstruktív tanulás, kollaboratív tanulás, autentikus iskolai környezet kialakítása). A számítógéppel segített oktatás a differenciált oktatómunka egyedülálló eszköze: egyszerre ad lehetőséget a tehetséggondozásra, a tanulási problémákkal küszködő tanulók fejlesztésére és az átlagos haladásig tempójú diákok képzésére. Vissza

Tartalom

1. SZÁMÍTÓGÉPPEL SEGÍTETT TANÍTÁS ÉS TANULÁS. AZ OECD KUTATÁSÁNAK TAPASZTALATAI 7
2. A SZÁMÍTÓGÉPPEL SEGÍTETT TANULÁS GYAKORLATA 13
Célok 13
Eszközök 13
Humán erőforrások 13
Technikai eszközök 14
Módszertani eszközök 18
Az értékelés lehetőségei 26
Továbblépés, a fejlesztés lehetőségei 26
Felhasznált irodalom 26
Ajánlott irodalom 27
3. GONDOLATOK A KORSZERŰ BIOLÓGIATANÍTÁSRÓL 29
Kihívások az iskolában 29
Módszerek 30
A tanulók aktivitása 30
Szemléltetés 31
A tanítás szervezési módjai 31
Tanulói vizsgálatok 32
A diákok értékelése 32
4. A SZÁMÍTÓGÉP ALKALMAZÁSA A BIOLÓGIA TANÍTÁSÁBAN 33
Frontális szemléltetés 33
CD-ROM-ok 33
PowerPoint bemutatók 33
Flash-anyagok 33
Saját fejlesztésű szemléltetőanyagok 34
Csoportmunka számítógéppel 34
Egyes témakörök önálló feldolgozása 34
Biológiai folyamatok modellezése 34
Gyakorlás 34
Számonkérés 35
Terepgyakorlati tevékenységek szimulálása, előkészítése 35
Terepgyakorlati eredmények kiértékelése 35
Típusállatok vizsgálata tantermi foglalkozásokon 35
A könyv résztémáinak kapcsolata a kerettantervvel 36
5. ERDEI ISKOLAI PROGRAMOK, ISKOLAI TEREPGYAKORLATOK 39
Tantermi foglalkozások multimédiás CD-kkel 40
Észak-Pest természeti értékei - Flaccus Kiadó, 2002 40
Gyertek velünk erdei iskolába c. könyv CD melléklete - Flaccus Kiadó, 2002 41
Óravázlat I. 41
Óravázlat II. 42
Növénycönológiai vizsgálatok kiértékelése Excel táblázatokkal 44
Növénytársulások életforma-összetételének vizsgálata 44
A növényzet indikátorértékeinek elemzése 45
A növényállományok természetvédelmi értékének elemzése 46
Irodalom 52
Óravázlat 52
Biológiai vízminősítés a vizek élőlényegyüttesei alapján 54
Gyűjtés 55
Vízminősítés a módosított Magyar Makrozoobenton Család Pontrendszer (MMCP) alkalmazásával 55
Értékelés 64
Belga biotikus index - BISEL 72
Oktatási segédeszközök 73
Óravázlat I. 74
Óravázlat II. 74
Megjegyzések 76
Irodalom 76
Típusállatok vizsgálata tantermi foglalkozások keretében 77
Feladatlapok 77
A fénypolarizáció biológiai jelentősége és vizsgálata 84
A fénypolarizáció elmélete 84
Szövegmagyarázat a „Fénypolarizáció és polarizációlátás" című számítógépes oktatási segédanyaghoz 91
Óravázlat 101
Antropogén hatások vizsgálata vízparti életközösségekben -"Optikai rovarcsapdák" 103
6. ELEMI POPULÁCIÓNÖVEKEDÉS MODELLEZÉSE 107
Az exponenciális (korlátlan) növekedés 107
A logisztikus (korlátos) növekedés 108
Az r és K stratégia 109
A program működése 110
Óravázlat 110
Irodalom 115
7. TÉRHATÁSÚ SZEMLÉLTETÉS A BIOLÓGIA OKTATÁSÁBAN 3D ZEMLÉLTETÓANYAGOK KÉSZÍTÉSE ÉS MEGJELENÍTÉSE 117
Bevezetés 117
A sztereólátás élettani és optikai alapjai 117
Sztereóképek készítése képpárokkal 118
Sztereóképek készítése rétegfelvételekkel 120
Sztereóképek megjelenítése 122
Óravázlat 125
Irodalom 126
8. SZÁMÍTÓGÉP ALKALMAZÁSA HAGYOMÁNYOS TANTERMI ÓRÁKON 129
Óravázlat I. 129
Óravázlat II. 130
Óravázlat III. 131
Óravázlat IV. 132
Óravázlat V. 133
Óravázlat VI. 134
Óravázlat VII. 135
9. VÍRUSOK, BAKTÉRIUMOK - INTERNETBÖNGÉSZŐ 139
Óravázlat - dupla óra 148
10. CD-ROM ELEMZÉSEK 151
Élőhelytípusok és társulások 131
Óravázlat 152
Emlősök 153
Óravázlat 154
Az állatok világa 155
Movelex feladatgenerátor 155
Az emberi test felépítése 156
Élőhelytípusok és társulások 156
Magyarország madarai és lepkéi 57
Varázslatos emberi test 1.0 magyar verzió 157
Biológia 1. 158
Biológia 2. 158