Tanulók, iskolák - különbségek

Egy differenciális tanításelmélet vázlata

Szerző

Báthory Zoltán

Szerkesztő

Budai Ágnes

Lektor

Ballér Endre

Budapest

'Báthory Zoltán: Tanulók, iskolák - különbségek ' összes példány

Kiadó:	Okker Kiadó Kft
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1997
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	326 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 17 cm
ISBN:	963-7315-50-0
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	5
Előszó a második kiadáshoz	7
Tanításelméletek	11
A didaktikai gondolkodás két fő vonulata	13
Irányzatok a kortárs didaktikai gondolkodásban és kutatásban	17
A tanítás-tanulás rendszerszemléletű modellje	21
A tanulásról	27
A tanulás fogalmának tág értelmezése	28
A tanulás típusai	33
A tanulás Carroll-féle modellje	35
Az iskolai tanítás elmélete Bloom nyomán	43
Motiválás	45
Aktivizálás	57
Megerősítés	66
A tanulásszervezés differenciális tanításelméleti összefüggései	73
A tanulók közti különbségek	76
Fiú-lány különbségek	77
Általános értelmi képesség	83
Szocio-ökönómiai státus	87
Család versus iskola	92
Az iskolák közti különbségek	97
Differenciálás az iskolarendszeren belül	105
Differenciálás a tanulásszervezésben	108
Tanulócsoportok	110
Tantárgyak, óratervek	115
A tanítás-tanulás célrendszere	119
Kettős legitimáció	121
A pedagógiai célképzés két "csapdája"	123
Értékek, célok	127
Műveltség, tananyag	131
A második iskola	136
A tananyagszervezés néhány kérdése	136
Követelmények (tanulási célok)	145
Tantervi műfajok	157
Mi a tanterv?	158
Kétféle tanterv egy iskolában	164
Nemzeti alaptanterv	166
Helyi tanterv	173
A tanulásszervezés iskolai kérdései	177
A tanítás-tanulás színterei	179
A tanítási óra	180
Extracurriculum	189
Tanítás-módszertani dilemmák	193
Módszerek, stratégiák	199
A pedagógus	211
A tanítás-tanulás infrastruktúrája	215
A pedagógiai értékelés	223
A pedagógiai értékelés metodológiai alapjai	228
Értékelési funkciók és feladatok	234
A tanulók értékelése	237
A tanítási-tanulási folyamat értékelése	243
Tanulás és hatékonyság (rendszerszintű értékelés)	250
Oktatásügyi indikátorok	264
A szocializációs mező	267
Vizsga, vizsgarendszer	270
Irodalomjegyzék	277
Ábrák jegyzéke	307
Táblázatok jegyzéke	309
Névmutató	311
Tárgymutató	317
Contents	325