A közoktatás rendszere 1.

Tartalom

Bevezetés.............................7
1. KÖZOKTATÁSRENDSZER, ISKOLARENDSZER
1.1. Az alapfogalmak értelmezése.............................11
1.1.1. A közoktatás fogalmi meghatározása.............................11
1.1.2. A közoktatás rendszere.............................14
1.1.3. Az iskola közoktatási intézmény.............................17
1.2. Az iskolarendszert meghatározó kapcsolatok.............................19
1.2.1. Az iskolaszervezet alapelvei.............................19
1.2.2. Az iskolarendszer szervezeti tagoltsága.............................21
1.2.3. Az iskolák megkülönböztetése fokok szerint.............................23
1.2.4. Szelektálás és egységesítés.............................24
1.3. Iskolarendszeri típusok.............................26
1.3.1. A létraszem felépítés.............................26
1.3.2. Az elágazásos „villaszerű" típus.............................27
1.3.3. A lépcsőzetes iskolarendszer felépítése.............................28
1.4. Az iskolarendszert alakító tényezők.............................29
1.4.1. A társadalmi rendszer hatása.............................29
1.4.2. A gazdaság és az iskolarendszer.............................35
1.4.3. A termelés műszaki, technikai színvonala.............................40
1.4.4. A kultúra és az iskolarendszer.............................41
1.4.5. Az iskoláztatási hagyományok.............................45
1.4.6. A nevelési modellek szerepe.............................46
1.5. Hogyan alakulnak az iskolarendszerek külföldön.............................51
Szemelvények
Az iskolaszerkezet nemzetközi kitekintésben.............................54
Horváth Márton: Az európai országok törekvései az oktatás-nevelés
megújítására (Részletek).............................59
Kérdések - Faladatok.............................61
2. A MAGYAR ISKOLARENDSZER KIALAKULÁSA ÉS FEJLŐDÉSE
Bevezetés.............................63
2.1. Az egyházi iskolázás évszázadai (996-1777) .............................65
2.1.1. A középkor iskolái.............................65
2.1.2. Megerősödik az iskolázás világi jellege.............................69
2.1.3. A reformáció és az ellenreformáció iskolái.............................72
2.1.4. Az iskolaszervezet elméleti előkészítői.............................76
2.2. A hazai iskolarendszer kialakulása (1777-1868) .............................80
2.2.1. A felvilágosult abszolutizmus oktatáspolitikája.............................80
2.2.2. A Ratio Educationis egységes szervezeti rendet érvényesít.............................82
2.2.3. A Norma Regia, II. József rendeletei .............................84
2.2.4. A második Ratio visszalépést jelent.............................85
2.2.5. A reformkorban új intézménytípusokkal bővül az iskolarendszer.............87
2.2.6. Eötvös József első minisztersége.............................89
2.2.7. Az Entwurf az önkényuralom rendelkezése.............................90
2.3. A közoktatás polgári és nemzeti megújítása.............................92
2.3.1. Általánosan művelő iskolák.............................93
2.3.2. Általánosan képző középfokú iskolák.............................96
2.3.3. A szakképzés hazai fejlődése.............................102
Kérdések-Feladatok................................................105
3. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL LÉTREJÖTT ÚJ ISKOLARENDSZER
3.1. A 8+4-es szerkezet belső változásai (1945-1990).............................107
3.1.1. Az új iskolarendszer jellemzői.............................107
3.1.2. Az iskolák államosítása és következményei.............................110
3.1.3. Az ötvenes évek iskolapolitikája.............................112
3.1.4. Az 1961. évi III. törvény.............................117
3.1.5. Az oktatási reform korrekciója 1965-ben.............................119
3.1.6. Az átalakulást rögzítő 1965. évi I. törvény.............................121
3.1.7. Tantervi és tankönyvi reformok.............................123
3.2. A rendszerváltozás utáni iskolaszervezet (1990-2005).............................130
3.2.1 .Társadalmi, gazdasági hatások.............................130
3.2.2. Az iskolarendszer spontán változásai .............................131
3.2.3. Újabb törvények érintik az oktatásügyet.............................132
3.2.4. Az Alkotmánybíróság állásfoglalása.............................133
3.2.5. Az 1993. évi törvény a közoktatásról.............................133
3.2.6. A törvény 1966-os módosítása.............................135
3.2.7. Az 1999. évi LXVIII. törvény.............................136
3.2.8. A törvény újabb módosítása 2003-ban .............................144
3.2.9. Tartalmi szabályozás - Nemzeti alaptanterv.............................153
Kérdések-Feladatok.............................160
4. A SZAKKÉPZÉS RENDSZERE
4.1. Az intézményrendszer átalakulása.............................163
4.2. A szakközépiskolák óratervei.............................165
4.3. A szakiskolai oktatás.............................169
4.4. A szakmai alapozás időkeretei, arányai a szakiskolában....................174
4.5. A szakképzés ágazati irányítása.............................176
4.6. A szakmai és vizsgakövetelmény.............................179
4.7. A gyakorlati képzés.............................182
4.8. Tanulószerződés kötése.............................186
4.9. Az iskolarendszeren kívüli szakképzés.............................191
Kérdések-Feladatok.............................194
5. FELÜGYELET, SZAKÉRTŐI MUNKA
5.1. Az iskolafelügyelet történeti áttekintése.............................195
5.1.1. A kezdetek időszaka.............................195
5.1.2. A tanügyigazgatás és az iskolafelügyelet megszervezése a kiegyezés után....197
5.1.3. Az egységes tanügyigazgatási és felügyeleti rendszer kialakulása...............200
5.1.4. A közoktatási igazgatás, a felügyelet alakulása 1945 után.......................202
5.2. A szakértői munka tartalma és módszerei.............................206
5.2.1. Előzmények: az irányítás és felügyelet viszonya.............................206
5.2.2. Felügyelők helyett: szaktanácsadók, szakértők.............................207
5.2.3. Mit kell tudni az Országos szakértői névjegyzékről.............................209
5.2.4. Ellenőrzési, irányítási szintek a közoktatás szervezetében.............................212
Kérdések - Feladatok.............................215
OM. Statisztikai tájékoztató.............................216

Témakörök