kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
| Kiadó: | Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 424 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 963-18-8225-X |
| Előszó | 11 |
| Mi a nevelésszociológia? | 15 |
| Elméletek | 17 |
| Kutatások | 21 |
| Alkalmazások | 25 |
| Nevelésszociológia Magyarországon | 28 |
| Meghatározások | 32 |
| Összefoglalás | 41 |
| Kérdések és feladatok | 41 |
| Irodalom | 41 |
| A nevelésszociológia alapjai | 43 |
| Egyén és közösség | 45 |
| Az emberi egzisztencia | 45 |
| Kultúra | 53 |
| Szociális tanulás | 59 |
| Összefoglalás | 66 |
| Kérdések és feladatok | 66 |
| Irodalom | 66 |
| Csoport | 68 |
| Az újra fölfedezett csoport | 68 |
| Szemtől szemben | 71 |
| A csoport alakulása | 72 |
| Tanulás a csoportban | 74 |
| Szerepek: a "rejtett tanterv" | 75 |
| Összefoglalás | 80 |
| Kérdések és feladatok | 81 |
| Irodalom | 81 |
| Szervezet | 82 |
| Elméletek | 82 |
| Szociális rendszer | 88 |
| Szervezet és környezet | 94 |
| Összefoglalás | 98 |
| Kérdések és feladatok | 99 |
| Irodalom | 99 |
| Társadalom | 101 |
| Tér és társadalom | 101 |
| Társadalmi struktúra | 106 |
| Javak, érdekek, hatalom | 111 |
| Összefoglalás | 118 |
| Kérdések és feladatok | 118 |
| Irodalom | 118 |
| Az informális nevelés szociológiája | 121 |
| A család | 123 |
| Család és társadalom | 123 |
| A család életmódja | 129 |
| A család szocializációs funkciói | 133 |
| Család és iskola | 138 |
| Összefoglalás | 140 |
| Kérdések és feladatok | 141 |
| Irodalom | 141 |
| Szomszédság | 143 |
| Környék | 143 |
| Szomszédság | 145 |
| Helyi társadalom | 147 |
| Civil társadalom | 150 |
| Összefoglalás | 157 |
| Kérdések és feladatok | 157 |
| Irodalom | 159 |
| Munkahely | 159 |
| Pályaalkalmazkodás | 159 |
| Az üzem mint a beilleszkedés kerete | 163 |
| Beilleszkedés az üzem társadalmába | 166 |
| Elhelyezkedés | 168 |
| Összefoglalás | 175 |
| Kérdések és feladatok | 175 |
| Irodalom | 176 |
| Katonaság | 177 |
| A hadsereg mint szociális szervezet | 177 |
| Hadsereg és társadalom | 182 |
| A hadsereg mint a szocializáció terepe | 187 |
| A hivatásos katona | 190 |
| Összefoglalás | 196 |
| Kérdések és feladatok | 196 |
| Irodalom | 196 |
| Politika | 198 |
| Politika | 198 |
| Szervezetek | 202 |
| Politikai kultúra | 206 |
| Politikai szocializáció | 210 |
| Összefoglalás | 214 |
| Kérdések és feladatok | 214 |
| Irodalom | 214 |
| Vallás | 218 |
| A vallásosság mint magatartás | 218 |
| A vallásos szükséglet | 220 |
| Vallási szervezetek | 224 |
| Egyházak a mai Magyarországon | 227 |
| Szocializáció a vallási gyülekezetben | 231 |
| Összefoglalás | 234 |
| Kérdések és feladatok | 234 |
| Irodalom | 235 |
| Média | 236 |
| Kommunikáció | 236 |
| Tömegkommunikáció | 240 |
| Kommunikátorok | 245 |
| Fogyasztók | 250 |
| Összefoglalás | 252 |
| Kérdések és feladatok | 253 |
| Irodalom | 253 |
| A formális nevelés szociológiája | 255 |
| Iskola | 257 |
| Az iskola társadalma | 257 |
| Az iskola szervezete | 261 |
| Az iskola légköre | 274 |
| Összefoglalás | 279 |
| Kérdések és feladatok | 280 |
| Irodalom | 280 |
| Iskola és helyi társadalom | 282 |
| Település és iskola | 282 |
| Az iskola funkciói | 287 |
| Érdekcsoportok az iskola körül | 291 |
| Iskolai autonómia | 297 |
| Összefoglalás | 300 |
| Kérdések és feladatok | 301 |
| Irodalom | 302 |
| Iskola és állam | 303 |
| Iskola és oktatási rendszer | 303 |
| Iskola és gazdaság | 310 |
| Iskola és társadalom | 317 |
| Iskola és állam | 329 |
| Összefoglalás | 324 |
| Kérdések és feladatok | 325 |
| Irodalom | 325 |
| Kié az egyetem? | 327 |
| A felsőoktatás szociológiája | 327 |
| Rendszer | 331 |
| Hallgatók | 338 |
| Oktatók | 343 |
| Irányítás | 345 |
| Fejlesztés | 348 |
| Összefoglalás | 357 |
| Kérdések és feladatok | 359 |
| Irodalom | 359 |
| Iskolai alkalmazások | 361 |
| Iskolai statisztikák | 363 |
| A statisztikai adatgyűjtés forrásai | 363 |
| A statisztikai adatok földolgozása | 368 |
| A statisztikai adatok értelmezése | 372 |
| Összefoglalás | 374 |
| Kérdések és feladatok | 375 |
| Irodalom | 375 |
| Kérdőíves adatgyűjtések | 376 |
| A kutatási probléma | 376 |
| Kiinduló föltételezéseink | 380 |
| A tapasztalati vizsgálat logikája | 383 |
| Vizsgálattípusok | 387 |
| Összefoglalás | 389 |
| Kérdések és feladatok | 390 |
| Irodalom | 391 |
| Iskolai szervezetelemzések | 392 |
| Ismerkedés az iskolával | 392 |
| Az iskola céljai | 396 |
| Az iskola szervezeti egységei | 401 |
| Szabályozás és ellenőrzés | 403 |
| Összefoglalás | 407 |
| Kérdések és feladatok | 407 |
| Irodalom | 418 |
| Esettanulmányok az iskoláról | 409 |
| Az esettanulmány fogalma | 409 |
| Az esettanulmány készítése | 411 |
| Az esettanulmány értékelése | 415 |
| Összefoglalás | 422 |
| Kérdések és feladatok | 423 |
| Irodalom | 423 |
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.