Bevezetés a neveléstudományba

Tanárszakosok számára/Kézirat

Szerző

Boros Dezső

Papp János

Vecsey Beatrix

Budapest

'Boros Dezső: Bevezetés a neveléstudományba ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1987
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	263 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: J2-1513. Kézirat.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

A nevelés elméleti és történeti alapjai
Előszó	14
A nevelés tudománya és a tanárképzés	14
A nevelés és neveléstudomány	19
A fogalmak kialakulásának folyamata	21
A magyar nevel szó etimológiai vizsgálata	22
Összefoglalás	24
A nevelés tudománya	26
A neveléstudomány alapfogalmainak rendszere	27
A nevelhetőség kérdése	27
Problématörténeti áttekintés	29
A nevelés és átöröklés	30
A nevelés és a környezet	30
Nevelés és fejlődés	33
A nevelés ügyének és a nevelés tudományának kibontatkozása ókortól napjainkig	33
Bevezető a történeti részhez	33
Nevelés az ókorban	34
A keresztény középkor nevelésügye	43
Az ember felszabadulásának első nagy kísérlee	43
Pedagógiai realizmus	50
Naturalizmus a pedagógiában	55
Jean-Jacques Rousseau	56
Pestalozzi Johann, Henrik	58
Herbart Johann, Frederik	60
A XIX-XX. század fordulójának pedagógiai irányzatai	64
Neonaturalizmus	65
A szociálpedagógia képviselői	67
A kultúrpedagógia képviselői	69
Pedagógiai pragmatizmus	73
Az Új Iskola a mozgalom	75
A szocializmus pedagógiája	79
Felhasznált és ajánlott irodalom az első részhez	85
A neveléstudomány alapkérdései	86
A nevelési cél problémái	87
A cél fogalma	87
A célok taxonómiája	91
A cél- és eszközrendszer összefüggései	92
A nevelés feladatrendszere az emberi tevékenység és viszonyrendszer alapján	93
Az ember, egyén, személyiség a nevelés folyamatában	96
A fogalmak tisztázása	97
A személyiség struktúrája	99
A személyiség fogalmának történeti alakulása	100
A személyiség ösztönzőrendszere	104
A nevelés feladatrendszere I.	110
A valóság megismerése a nevelési folyamatban	110
Az ismeretek tartalmi problémái	112
A tanterv	114
A tananyag elrendezése	115
Ismeretelméleti problémák	117
A megismerés pszichológiai és logikai problémái	122
Megismerési folyamatok az iskolában	129
A megismerési folyamat kibernetikai tulajdonságai	131
A megismerési folyamat ellenőrzése, értékelése	134
A didaktikai megismerés struktúrája	136
Nevelési lehetőségek a megismerési folyamatokban	141
Összefoglalás	141
A nevelés feladatrendszere II. A valóság átalakításának pedagógiai problémái	145
A fogalom	145
A termelés és a nevelési folyamat	146
A társadalom átalakításának pedagógiai kérdései	152
A nevelés és művelődés	157
A nevelés feladatrendszere III. Az érintkezés (társulás) tevékenység- és viszonyrendszerének pedagógiai problémái	160
Bevezetés	160
A érintkezés szabályozói. Az erkölcs és a jog	168
A nevelés feladatrendszere IV. Nevelés és értékrendszer. Az értékorientáció problémái. Az értékrendszer kialakításának feladata. Az esztétikai nevelés	173
Problématörténet	173
Az értékelés pedagógiai problémái	176
Az esztétikai értékek megvalósulásának pedagógiai folyamata. Esztétikai nevelés	180
Szervezettan, módszertan, technológia	184
A tantárgyrendszer	184
Az osztályrendszer	190
Sickinger mannheimi rendszere	193
Petersen jénai iskolája	193
Dalton-terv	194
Decroly rendszere	194
A Winnetka-terv	194
Dewey-féle projekt módszer	194
Laboratóriumi brigád-rendszer	194
Hazai kísérletek: Család Iskolája, Cselekvés Iskolája	194
Polonkai Mária: Az osztályrendszerben folyó munka kialakult formái	196
Frontális munka	196
Csoportmunka	197
Az egyéni munka	197
A differenciált oktatás	198
A tanórarendszer	203
A tanítási óra a történelemben	204
A tanítási óra megszervezése	205
A tanítási óra elemzése	207
Iskolarendszer	208
A módszer problémái	213
A módszer kialakulásának története	214
A módszert meghatározó tényezők	218
A tanulás módszerei	220
A tanítás módszerei	222
Az oktatás módszerei	222
A képzés módszerei	223
A nevelés módszerei	223
A módszerek táblázatos összefoglalása	223
A nevelés szubjektív tényezői
A pedagógus	226
Bevezetés	226
Problématörténeti áttekintés	228
A pedagógusok felkészítése a pályára	230
Nevelés és hivatás	231
Tanártípusok	233
A tanári pályára való felkészülés irányai	234
Vecsey Beatrix: A pedagógus mint osztályfőnök (szemináriumi feldolgozásra)	237
Papp János: A tanár-diák viszony	239
A család	242
Nevelésszociológiai alapok	242
Nevelés a családban	246
Családi életre nevelés	251
A gyermekközösségek szerepe a nevelésben	254
A gyermek a nevelés folyamatában. Önnevelés	256
Irodalomjegyzék a II. és III. részhez	259

Témakörök

Pedagógia > Nevelés > Egyéb
Pedagógia > Oktatás > Tankönyv
Pedagógia > Tantárgypedagógia > Egyéb
Tankönyvek, jegyzetek, szöveggyűjtemények

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem