Bevezetés a pedagógiai kommunikáció elméletébe

Felsőoktatási jegyzet

Szerző

Zrinszky László

Szerkesztő

Matisfalvi Istvánné

Lektor

Dr. Nagy Andor

Ligetiné dr. Verebély Anna

Budapest

'Zrinszky László: Bevezetés a pedagógiai kommunikáció elméletébe ' összes példány

Kiadó:	Nemzeti Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1993
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	134 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-185-139-7
Megjegyzés:	Megjelent 1040 példányban.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Ez a jegyzet tanárjelölteket kíván bevezetni a pedagógiai kommunikáció általános elméletébe.
Elméleti jellegű, azaz inkább arra törekszik, hogy értelmezni segítsen a kommunikatív jelenségeket, és... Tovább

Tartalom

Előszó	5
A pedagógia és a kommunikációelmélet találkozása	7
Szociálpszichológia	7
Kibernetika, információelmélet	8
Nyelvpedagógia	8
Szemiotika	9
Kultúraelmélet	9
Új vizuális kultúra	10
Szociolingvisztika	10
Manipulációkutatások	11
Gyakorlati ösztönzések	11
Egy pedagógiai kommunikációelmélet felé	12
A kommunkáció világtörténetének fordulópontjai	13
"Antropológiai fordulat"	13
Képírás	14
Betűírás	14
Az íráskommunikáció	15
Az írás technikai reprodukálása és sokszorozása	16
Az audiovizuális kommunikáció technikai forradalma	16
Számítógépek	17
Kommunikációtörténeti tanulságok	18
A pedagógiai kommunikáció sajátosságai	21
Pedagógiai célzatosság	21
Intézményesültség	22
Tervezettség	23
Interperszonalitás	24
A pedagógus-növendék kommunikáció differenciálódása	26
Az iskola mint kommunikációs színtér és a tanulócsoport mint kommunikatív mező	27
A helyzet általános és szubjektív struktúrája	27
A tanulócsoportok mérete és a kommunikáció	28
Az osztálytermi kommunikációs hálózat	31
Kommunikációs helyzetek és a "pedagógiai háromszögek"	32
A pedagógiai kommunikáció nyílt és rejtett síkjai	35
Direktív és non-direktív orientáció	35
A pedagógiai kommunikáció interaktív modellje	36
Életkori feltételek és korlátok	39
Szociokulturális feltételek és korlátok	41
Kommunikációs szabályok, szokások és rítusok az iskolában	47
Szabályozottság és személyesség	47
Az iskolai rítusok funkciói	48
A pedagógiai rítusok típusai, formái	49
A pedagógusok kommunikatív magatartása	53
Magatartástípusok	53
Empátiafelfogások	55
Az empátia funkcióinak és szerkezetének kutatása	56
Szándékolt empátia a pedagógiai kommunikációban	58
A pedagógusok tanórai kommunikációja	59
Kijelentések	61
Leírások és elemzések	61
Értékelés, meggyőzés, ösztönzés	62
A kérdezés	64
A pedagógus élőbeszéde	69
A pedagógus mint rétor	69
Az előadás mint beszélgetés	73
A tanári beszédstílus kötöttségei és szabadsága	74
Anyanyelvünk kultúrája és a pedagógiai kommunikáció	77
A pedagógus nem nyelvi kommunikatív viselkedése	79
Nonverbalitás a tanteremben	79
A nézés a pedagógiai kommunikációban	84
Paralingvisztikai kommunikáció	86
Pedagógiai vonatkozások	89
Írás és olvasás a pedagógiai kommunikációban	91
Az írásos kommunikáció előnyei	91
Nehézségek	93
A tankönyvhasználat mint kommunikációs folyamat	94
Írás a tanórán	96
Mediális pedagógiai kommunikáció	99
A szemléltetéstől a vizuális kommunikációig	99
Az érzékszervek rangsora	100
Kép, jel, nyelv	101
Szemléleti tartalom és absztrakciós szint	102
Aktivizáló vizuális közlés	104
A pedagógiai kommunikáció megfigyelése és elemzése	107
Megfigyelési-elemzési rendszerek	107
Flanders interakciós kategóriái és elemzésük	108
Amidon és Hunter	110
Néhány további változat	112
Bellack és Jackson szempontrendszerei	113
Stukat és Engström táblázata	115
De Landsheere vizsgálatai	116
Összegzés és kiegészítés	119
Jegyzetek	121

Témakörök

Zrinszky László

Zrinszky László műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Zrinszky László könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem