Az iskolai osztály szociológiája és szociálpszichológiája

Szerző

Carl Weiss

Fordító

Szepesiné Dr. Benda Mária

Lektor

Dr. Ravasz János

'Carl Weiss: Az iskolai osztály szociológiája és szociálpszichológiája ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1974
Kötés típusa:	Varrott papírkötés
Oldalszám:	255 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 15 cm
ISBN:	963-170-073-9
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 52640. Néhány fekete-fehér ábrával.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	5
Az osztály mint társadalmi formáció	7
Az iskolai osztály kiindulási helyzete	7
Vezetési stílusok	13
A laissez-faire osztály	15
Az autokratikusan vezetett osztály	16
A demokratikusan vezetett osztály	18
A vezetési stílusok hatása	21
Vezetési és oktatási stílus	34
A vezetési stílus elmélete és gyakorlata	36
Az osztályklíma háttere	39
Kontaktus és szimpátia	39
Ranglépcső és belső kapcsolatok	40
A ranggörbe és a belső kapcsolatos egyensúlya	41
A kényszerítő rendszerek kihatásai	43
Családi klíma és osztályklíma	50
Formális és informális osztályrend	55
Az iskolai osztály struktúrája	63
A kapcsolatok hálózata	63
A szociális távolság rögzítése	64
A szociometriai teszt	65
A szociometriai táblázat	66
Az osztály szociogramja	69
Egy szociogramminta	72
A szociogram felépítése	73
A szociogram elemzése és értelmezése	74
A struktúra és pozíció változásai	79
Osztálystruktúra és vezetési stílus	82
A rivalizálás	84
A rivalizálás tere	84
A versengés terének behatárolása	87
A rivalizálás formái	88
A rivalizálás tompítása és fokozása	92
A rangsor	96
A vezetés és a szerepek differenciálódása	99
A tanuló-tanító viszony	106
A tanuló felől nézve	106
A tanító felől nézve	118
Az osztály tömeggé válása	122
Indulati állapotok következtében létrejött eltömegesedés	123
A struktúra szétesése következtében létrejött eltömegesedés	126
Az osztály létszáma	129
Az osztályszellem	137
A csoportszellemről általában	137
Milyen jegyekből olvasható le az osztályszellem?	139
Közösségi élet és egyszerű szokáserkölcs	142
Osztálytípusok	147
Az osztályszellem hordozói	148
A tanítási eljárás mint szociológiai szituációk tényezője	152
A kifejtő-előadó (kérdve kifejtő) tanítási eljárás	152
A munkaiskolaszerű tanítási eljárás	164
A munkamegosztás problémája	164
Az egyedi munka szociálpszichológiája	165
A munkaiskola individualizált formája (A Dalton-terv)	170
A csoportoktatás mint tanítási mód	174
A csoportmunka jelentősége	176
A csoportmunka előfeltételei	180
Kis csoportok felépítése	186
A kis csoportok társas dinamikája	188
A csoportalakítás	195
A csoport összetétele	195
Tartós csoportok vagy változó összetételű csoportok?	197
A társas szerepjáték mint a csoportmunka előkészítése	198
A modellcsoport	202
Az oktatási megbeszélés	204
A beszélgetés irányításának normái	204
Az oktatási beszélgetés szociáltechnikája	207
Különböző oktatási helyzetek előfordulási gyakorisága és kedveltsége	211
A környezet hatása a tanulókra és az iskolára	215
A társadalmi-gazdasági viszonyok hatása az iskolai teljesítményre	215
A környezet gondozottsága és gondozatlansága	218
Környezet és iskolaérettség	223
A környezet szektorai	228
A gazdasági szektor	228
Számadatok a környezettanulmányokhoz	239
Zárógondolatok
Szociológiai látás és gondolkodás	243
Az osztály irányításának és alakításának tízparancsolata	246