Deutsche Satzintonation

Előszó

Vorwort
Der Gegenstand unseres Buches ist die deutsche Intonation, genauer gesagt, das System der Intonationsnormen der deutschen Hochlautung. Unter dem Begriff Intonation fassen wir alle phonetischen Mittel zusammen, die neben den Lauten bzw. Lautketten beim Zustandekommen eines Kommunikationseffektes, d. h. beim Erfassen des vom Sprecher beabsichtigten Sinnes einer Aussage, Funktionen zu erfüllen haben. Diese phonetischen Mittel - das wichtigste ist zweifellos die Sprechmelodie - werden vom Sprecher nicht wahllos oder willkürlich eingesetzt. Innerhalb jeder Sprachgemeinschaft haben sich vielmehr bestimmte Sprechgewohn-heiten herausgebildet, die beim Erlernen der Muttersprache übernommen werden und an denen der einzelne im wesentlichen auch festhält, weil er sich sonst von der Sprachgemeinschaft distanzieren würde. Wenn sich die Angehörigen einer Sprachgemeinschaft aber nach diesen festen Sprechgewohnheiten richten, die als vorgegebene Normative für ihr sprecherisches Verhalten zu verstehen sind -man spricht in diesem Zusammenhang von sprachlichen Normen —, so müssen sie durch ein Regelsystem erfaßbar sein. Ein solches Regelsystem läßt sich offenbar am ehesten für die Akzentuierung, für die Gliederung und für die Melodi-sierung aufstellen, für das also, was auch im Phonetikunterricht bei der Erarbeitung j
der Intonation im Mittelpunkt steht. Das System dieser Regeln' wollen wir für ;
das Deutsche darstellen, und zwar für die Form des Deutschen, die am Rundfunk und auf den Bühnen als Standardaussprache gesprochen wird: für die sogenannte deutsche Hochlautung, wie sie im „Wörterbuch der deutschen Aussprache", 2. Auflage, Leipzig 1969 (im folgenden stets WdA abgekürzt), behandelt wird. "
Der Grund für die Herausgabe dieses Buches liegt in dem Mißverhältnis, das ^
zwischen der wachsenden Nachfrage nach Lehr- bzw. Übungsbüchern und dem ^
vorhandenen, jederzeit greifbaren Unterrichtsmaterial besteht. In den letzten j
Jahrzehnten hat sich nicht nur im Sprachunterricht der meisten Länder, sondern í auch in der Sprecherziehung aller Bildungsstufen - in der DDR vom Kindergarten angefangen bis zum Rundfunkstudio oder zum pädagogischen Institut -
die Erkenntnis durchgesetzt, daß die Standardform der Muttersprache oder eine i
Fremdsprache nicht angeeignet werden kann, ohne daß der Lernende alle phone- J
tischen Merkmale, insbesondere die Intonation, erarbeitet. In vielen Forschungs- ^
Zentren, vor allem in den Instituten für Fremdsprachen der Sowjetunion, ist p
deshalb die Intonation zunächst solcher Sprachen untersucht worden, die für g
den internationalen Verkehr wichtig sind. Inzwischen liegt eine kaum noch zu ||
übersehende Zahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen vor. Im Vergleich dazu | ist in unserem Sprachbereich zur Intonation des Deutschen bisher wenig publiziert worden. Es fehlen systematische Darstellungen, Stoffsammlungen und Hilfen für das Selbststudium. Unser Buch soll helfen, diesen Mangel zu beheben.
Die Methode unserer Darstellung baut auf den Verfahren des programmierten Unterrichts auf und nutzt Schallplattenaufnahmen auf vielfältige Weise. Wir Vissza