A Magyar Nemzeti Irodalom története

Előszó

Az irodalmi oktatás körében mind sűrűbben és nyomatékosabban hangzik föl ama követelmény, mely egyébként a tanítóképzők tantervének szellemével is egyezik: hogy az irodalomtörténeti tanítás folyamán ifjúságunkat csak a legfontosabb irodalmi jelenségekkel és ama nagy irodalmi alakok munkásságával ismertessük meg, akik az egyes korok mozgató eszméit legtalálóbban fejezték ki s korukra leginkább hatottak.
Ez iskolakönyv első kiadásának elkészítésében szintén ez a vezérgondolat volt irányítóm, de a jelen kiadásban ezt az elvet még élesebben igyekeztem kidomborítani. A tárgyalás súlya kizárólag a nagy irodalmi alakokra esik; a másodrendű írókat ellenben - a nagyobbak köré csoportosítva - csak annyiban ismertetem, amennyiben erre a történeti fejlődés céljából elkerülhetetlen szükség van. Attól mégis óvakodtam, hogy csupán egyes írói arcképeket rajzoljak s a kevésbbé fontos részekben az ismertetés száraz névsorozattá zsugorodjék össze: tárgyalásom az irodalom fejlődését - a tanuló szellemi fejlettségéhez mérten - szerves egységben igyekszik feltüntetni. Alapos tapasztalatok szólnak amellett, hogy erre szükség van, mert máskép a mai olvastató eljárás mellett a tanuló irodalmunk fejlődéséről csak mozaikszerűen széttagolt képeket visz ki magával az életbe. Meg kell itt említenem, hogy könyvem e kiadásába az ifjúsági irodalom fejlődésének rövid ismertetését is adom, amivel - úgy érzem - tartoztam. Vissza