| Előszó | 5 |
| A rehabilitációról általában | 9 |
| A rehabilitáció meghatározása | 9 |
| Az orvosi rehabilitáció fogalma | 10 |
| A gyógypedagógiai rehabilitáció fogalma | 10 |
| Foglalkozási rehabilitáció | 11 |
| Munkarehabilitáció | 14 |
| Rehabilitáció- habilitáció | 16 |
| Az érintettek köre | 18 |
| Nagyságrendek | 18 |
| Típusok | 26 |
| Életterek | 31 |
| A családi háttér | 31 |
| Az intézeti háttér | 32 |
| A rehabilitáció komplex jellege | 36 |
| A szemlélet komplexitása | 36 |
| A komplex gyakorlat | 38 |
| Komplex vizsgálat, prognózis | 42 |
| Rehabilitáció és prevenció összefüggései | 45 |
| A rehabilitáció és a szociális gondoskodás összefüggései | 48 |
| A rehabilitációt segítő és akadályozó tényezők | 54 |
| Izolációk | 57 |
| Tradíciók | 59 |
| Viktimizáció | 60 |
| Empátia | 63 |
| Együttműködés (Compliance) | 65 |
| Személyközi együttműködés (Interperszonális compliance) | 66 |
| A család együttműködése (Famíliáris compliance) | 67 |
| Szakmán belüli együttműködés (Intradiszciplináris compliance) | 68 |
| Szakmaközi együttműködés (Interdiszciplináris compliance) | 68 |
| Intézményközi együttműködés (Institucionális compliance) | 69 |
| Érdekvédelmi szervezetek | 70 |
| Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége | 72 |
| Hallássérültek Országos Szövetsége | 73 |
| Mozgáskorlátozottak Egyesületeinek Országos Szövetsége | 74 |
| Értelmi Fogyatékosok Szüleinek Országos Érdekvédelmi Szekciója | 75 |
| A szövetségi munka fejlesztésének néhány szempontja | 77 |
| Ismeretterjesztés, felvilágosítás | 78 |
| Fokozatok, eredményesség | 83 |
| Elemi rehabilitáció | 89 |
| Álrehabilitáció | 95 |
| Utógondozás | 98 |
| Színterek | 106 |
| Iskolai rehabilitáció | 106 |
| Általános iskola | 106 |
| Gyógypedagógiai iskola | 109 |
| Szakmunkásképzés | 119 |
| Közép- és felsőfokú iskoláztatás | 123 |
| Nevelőotthon, kollégium | 124 |
| Sporadikus rehabilitáció | 126 |
| Védőmunkahely | 128 |
| Korai előzmények | 129 |
| A védő jelleg | 129 |
| A védőmunkahelyek szervezeti keretei | 132 |
| A védőmunkahelyi foglalkoztatás főbb jellemzői | 134 |
| A védőmunkahelyek fejlődési irányai | 135 |
| Szociális intézeti foglalkoztatás | 138 |
| Munkaterápia - foglalkoztatás | 138 |
| A foglalkoztatás fogalma | 139 |
| Foglalkoztatás és gazdaságosság | 141 |
| Az intézeti foglalkoztatás tartalma | 142 |
| Célvállalat, célszövetkezet | 145 |
| Egyéb intézményes formák | 145 |
| Tanácsi szociális foglalkoztatás | 146 |
| Napközi-otthoni foglalkoztatás | 148 |
| Szociális otthoni gondozás | 151 |
| Bedolgozás | 153 |
| Kettősen, többszörösen fogyatékosok | 155 |
| Siketvakok | 157 |
| Értelmi fogyatékos hallássérültek | 163 |
| Értelmi fogyatékos mozgássérültek | 164 |
| Értelmi fogyatékos látássérültek | 166 |
| Halmozottan fogyatékosok | 168 |
| Felnőttnevelés | 170 |
| A nevelés elvei | 174 |
| Az életszerűség elve | 174 |
| Az adekvát terhelés elve | 176 |
| Az adaptáció elve | 177 |
| Az egyéni elbírálás elve | 178 |
| A partnerség elve | 181 |
| A rendszeresség elve | 182 |
| A folyamatosság elve | 186 |
| A türelmesség elve | 186 |
| A rugalmasság elve | 187 |
| Az önművelésre nevelés elve | 188 |
| A szervezett nevelés és a társadalmi igények ellentmondásossága (Példák) | 189 |
| Technikai eszközök | 195 |
| A fogyatékosok rehabilitációját biztosító jogszabályok | 212 |
| A fogyatékosok állampolgári jogai | 212 |
| Az állampolgári jogok teljessége | 213 |
| A fogyatékosok állampolgári jogainak külön megfogalmazása | 214 |
| Az általános művelődés alapszabályai | 216 |
| Az alsó fokú oktatás - nevelés | 216 |
| Az általános képzést nyújtó továbbtanulás lehetősége | 217 |
| A szakmai képzés lehetősége | 218 |
| A pályaválasztás | 219 |
| A korlátozott munkaképességűek szakmunkásképzése | 222 |
| Értelmi fogyatékosok szakmai képzése | 225 |
| A termelőmunkában való részvétel különleges szabályai | 227 |
| A munkaközvetítés | 227 |
| A vállalati rehabilitáció általános szabályozása | 228 |
| A munkahelyi rehabilitáció speciális szabályozása | 230 |
| Rehabilitációs célok a szociális intézmények feladataiban | 232 |
| Akciók, mozgalmak, szervezetek | 234 |
| Szakemberképzés, szakemberellátottság | 245 |
| Orvos | 245 |
| Gyógypedagógiai tanár | 250 |
| Szociális szervező | 257 |
| Távlatok, feladatok | 261 |
| Hagyományosság és korszerűség egysége | 262 |
| Változó igények - változó feladatok | 263 |
| Gyermekkortól az öregkörig | 265 |
| Szakemberszükséglet | 266 |
| Kapacitások összhangja | 268 |
| Törvények | 268 |
| Presztízs | 269 |
| Mellékletek | 272 |
| Az egészségnevelés szervezete, működése és főbb feladatai | 273 |
| Ismeretterjesztő irodalom | 281 |
| Kimutatás a vak és gyengénlátó fiatalok részére ajánlható szakmákról és munkakörökről | 282 |
| Útmutató a szociális intézményekben élő látássérültek gondozásához | 284 |
| Az Egészségügyi Minisztérium 7006/1983. (Eük 12.) EüM számú szakmai irányelve a 0-18 évesek audiológiai szűrővizsgálatáról | 301 |
| Hallássérültek (siketek és nagyothallók számára ajánlható szakmák | 306 |
| Nyilatkozat az értelmi fogyatékosok általános és különleges jogairól | 308 |
| Részletek az Értelmi Fogyatékosok Szüleinek Országos Érdekvédelmi Szekciója szervezeti és működési szabályzatából | 310 |
| Egészségügyi körlevél | 314 |
| Mozgáskorlátozottak gondozása a családban | 320 |
| A kötetben előforduló rövidítések | 330 |
| Forrásmunkák | 332 |
| Névmutató | 355 |
Folytatás Microsoft-tal