Egészségnevelés

Tartalom

Dr. Stredl Terézia: AJÁNLÁS /5/
ELŐSZÓ /7/
Kedves Kolléga! /9/
Miért van szükség az egészségnevelési /11/
Egészségnevelés az iskolában /11/
Az egészségnevelés-program tartalma /12/
AZ EGÉSZSÉGNEVELÉS MÓDSZEREI ÉS KÖVETELMÉNYEI /13/
Az egészségnevelés követelményei /14/
Az egészségnevelés munkafüzetek struktúrája /14/
Az egészségnevelés beépítése a tantervbe /15/
Ellenérzés, értékelés /16/
BEFEJEZÉS /16/
ELMÉLETI ISMERETEK AZ EGÉSZSÉGNEVELÉS TANÍTÁSÁHOZ /17/
I. KAPCSOLATOK /17/
I. a Szociális képességek /18/
A család /18/
Illemszabályok /19/
A környezetünkkel való kapcsolat /21/
I. b Érzelmek /22/
Önértékelés és önismeret /23/
Pozitív és negatív emberi tulajdonságok /24/
I. c A barátság /26/
II. ÖNMAGUNKRÓL VALÓ GONDOSKODÁS /27/
II. a Munka és pihenés /27/
A napirend /28/
II. b Egészséges táplálkozás /29/
A táplálék sokrétűsége /30/
Tápanyagok /31/
Táplálkozási szokások /33/
Gyógynövények és a természetgyógyászat /34/
A gyógynövények gyűjtése és szárítása /35/
Elkészítésük módja /36/
A legismertebb gyógynövények és felhasználásuk /36/
II. c Biztonság /37/
Egészségvédelem /37/
Balesetek, elsősegélynyújtás és baleset-megelőzés /38/
II. d Drogfüggőség /40/
A kábítószerek hatása a szervezetre /40/
II. e Személyi higiénia /42/
A test higiéniája /42/
Testmozgásra nevelés /43/
III. KÖZÖSSÉG ÉS KÖRNYEZET /44/
III. a Környezetvédelem /45/
Környezetszennyezés /45/
A környezet hatása az egészségre /46/
Pszichohigiénia az iskolában /48/
III. b A lakosság aktív részvétele /49/
III. c Szolgáltatások /50/
Tanmenetjavaslat
1. évfolyam /51/
2. évfolyam /52/
3. évfolyam /53/
4. évfolyam /55/
Felhasznált irodalom /57/

Témakörök