Élő Digitronika 1.1.0. (Fejezetek a digitális elektronikából) 1.

Előszó

Ez a munka elsősorban a Budapesti Műszaki Főiskola Kandó Kálmán Villamos mérnöki Kar digitális technika c. tárgy jegyzeteként íródott, de remélem haszonnal tudja forgatni minden, a téma iránt érdeklődő szakember jelölt, és egyes részeit a már gyakorló mérnök is.
Miért is Digitronika, és miért fejezetek? A szerző sok éves mérnöki pályafutása és most már több mint egy évtizedes tanári tevékenysége kapcsán sok digitális technika tankönyvvel találkozott. Ezek címei jó részt hasonlóak és nehezítik az egyes szerzők munkáinak a megkülönböztetését. Tehát valami igaz, de eltérő cím kellett. A digitális technika elemei ma jó részt elektronikus áramkörökkel vannak megvalósítva. A könyvből majd kiderül, hogy sok más megoldás is lehetne. A gyakorlatban megvalósított áramkörök helyes működéséhez így elengedhetetlenek az áramköri ismeretek. Már csak a Digitális elektronika (szintén más által már használt) kifejezését kellett összevonni és előállt a cím. [A munka vége felé kiderült, hogy már ilyen címmel is van forgalomban a tárgykörből tananyag. Legyen hát Élő Digitronika 1.0.0. Egyúttal a verzió számmal utalva a folyamatos frissen tartás szándékára.] (Ez működik. A jelenlegi 1.1 verzió már tartalmaz nemcsak szerkesztési módosításokat, hanem részben az önálló tanulást segítő kidolgozott feladatmegoldásokat is.) A fejezetek meg onnan adódik, hogy egy ilyen jellegű munka soha nem lehet teljes, időnként szükséges új fejezetekkel kiegészíteni, illetve a gyors fejlődés miatt az egyes, főleg áramköri fejezeteket át kell írni. Ezért is van a fejezeteken belüli oldalszámozás. Egy későbbi kiadásnál lehetséges, hogy valamely fejezet a 0-s indexű, míg mások ettől eltérő számozást kapnak.
Meg lehet kérdezni, hogy ma, amikor a sebességileg elvégezhető feladatok jelentős részét mikrokontrollerrel oldják meg, miért kell ilyen részletesen megismerkedni a Hardverrel? Ennek több oka van. Egyrészt a mikrokontrollerek csatlakozó felületei is Hardver feladatokat látnak el, ahol nagyon fontos az áramköri ismeret, másrészt mindig lesznek olyan feladatok, amiknek sebesség igényét, csak az aktuálisan felhasználható leggyorsabb hardver elemekkel, egyre inkább programozható logikákkal lehet megoldani, és itt a jó megoldáshoz ugyancsak kellenek a digitális elektronikai ismeretek. A mikrokontrollerek oktatása meg remélhetőleg egyszer beépül a tárgy keretei közé. Hiszen a legtöbb feladat a sebesség (és ár) igényektől függően megoldható a hagyományos kis és közepesen integrált elemek, valamint speciális feladatokat ellátó nagyintegráltságú elemek felhasználásával, korszerű változatban programozható logikákkal, illetve mikrokontrollerek felhasználásával. Vissza