Feladatgyűjtemény 2. osztály

Tanítói kézikönyv

Szerző

Budapest

'Csizmazia Sándor: Feladatgyűjtemény 2. osztály ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1987
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	204 oldal
Sorozatcím:	Nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-18-0202-7
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 83151.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

OLVASÁS, SZÖVEGELEMZÉS, ÖNMŰVELÉS	3
Az olvasás tempójának és pontosságának fokozása	5
Írásvetítővel felvillantott szavak olvastatása	5
A gyors szemmozgás gyakorlása látószögnövelő gyakorlatok végzésével	5
Jel- és szókeresés	9
Hibakeresés	13
Szinonimakeresés	14
Szóteremtés	15
Hangos olvasási hibák javítása	19
A betűtévesztés javítása	19
A betűkihagyás javítása	28
Az újrakezdés és a mást olvasás javítása	30
Az önművelés tanítása	34
Könyv- és könyvtárhasználat tanítása tanórán, az osztály- és iskolakönyvtárban	34
A katalóguskártya néhány adatának olvasása	34
A betűrendes katalógus használatának tanulása	37
A sorozatkatalógus használatának tanulása	40
Az Ablak-Zsiráf gyermeklexikon használata	40
A Helyesírási szójegyzék használata	45
A Magyar értelmező kéziszótár alkalmi használata címszavak első jelentésének olvasásával	46
Könyvek tartalomjegyzékének és fülszövegének olvasása	47
A Kincskereső és a Kisdobos olvasása, rovatrendjük megismerése	49
Rejtvények megoldása és beküldése a szerkesztőségbe	50
Ismeretterjesztő cikkek olvasása és ismertetése	50
Hírek olvasása és ismertetése	50
A tanító által alkalmanként kiválasztott hírek olvasása napilapokból	51
A Kincskereső, a Kisdobos impresszumában szereplő adatok keresése	51
Látogatások előkészítése és irányítása a lakóhely művelődési intézményeiben	53
Plakátok olvasása	53
Műsorfüzetek, katalógusok olvasása	54
A leíró szöveg alkotásának gyakorlása tárlatok, kiállítások megnézése során	55
ÍRÁS, HELYESÍRÁS, ANYANYELVISMERET	57
Az írás és a helyesírás együttes gyakoroltatása	59
Az írott kisbetűk alakításának és kapcsolódásának gyakoroltatása szavak másoltatásával, diktálásával	59
Az írott nagybetűk alakításának és kapcsolódásának betűcsoportonkénti gyakoroltatása tulajdonnevek, mondatok, szövegek másoltatásával, diktálásával	62
Helyesírási hibák javításának tanítása	66
Anyanyelvi ismeretek tanítása a helyesírás tanulásához és gyakorlásához	68
Mondattani ismeretek nyújtása a helyesejtés és a helyesírás tanulásához	68
Szószerkezettani ismeretek megtanítása a ráismerés és a megnevezés szintjén	74
A tárgyas szerkezet	74
A határozós szerkezet	77
A jelzős szerkezet	88
Toldalékolt szavak alaktani elemzése a helyesírás tanulása érdekében	94
Hangtani ismeretek tanítása a helyesejtés és a helyesírás tanulásához	96
BESZÉDMŰVELÉS, KOMMUNIKÁCIÓ, ILLEM	101
Helyesejtés-tanítás	103
A helyesejtési normákhoz igazodó beszédhallás és beszédmozgás fejlesztése	103
A légzéstechnika gyakorlása	103
A hangadás gyakorlása utánmondással	104
Az ajakartikuláció gyakorlása utánmondással	104
Az ajakartikuláció gyakorlása versek, mondókák reprodukálásával, valamint szavak, szópárok olvasásával	105
Gyorsasági gyakorlatok végzése nyelvtörők, sorolók, mondókák utánmondásával és olvasásával	109
Ritmusgyakorlatok végzése szavak, szókapcsolatok, jól ritmizálható versek és mondókák olvasásával	110
Az időtartam érzékeltetésének gyakorlása szavak, szópárok és szövegek olvasásával	112
A hangsúlyozás gyakorlása szókapcsolatok és mondatok olvasásával	116
A hanglejtés gyakorlása mondatok olvasásával	116
Beszédfejlesztés, kommunikációtanítás	117
A szövegalkotás tanítása	117
A kapcsolatfelvétel tanulása: bemutatkozás felnőttnek, gyereknek	117
Kérés és felszólítás gyerekek körében	117
Meghívás gyermekrendezvényekre	118
A véleménynyilvánítás tanulása	119
Mesebefejezés meghallgatott vagy elolvasott meserészlet alapján	120
Elbeszélés élmény és fantázia alapján kiscsoportos kommunikációban	120
Üzenetközvetítés tanítónak, szülőnek, gyereknek	122
Hirdetés osztálytársaknak	122
Állatok leírása kép és egyéni megfigyelés alapján	122
Tevékenységek leírása egyéni megfigyelés és tapasztalat alapján	123
Meseszereplők és a mikrokörnyezetből jól ismert, érdekes személyek leírása	123
Tér leírása: tájékoztatás, útbaigazítás jól ismert térben	126
Társalgás kiscsoportos kommunikációban "távoli témák": átélt élmények és elképzelt események alapján	126
A szövegbefogadás és a szövegértés tanítása	127
Válaszolás meghívásra	127
Válaszolás tudakozódásra	127
A kérdezés gyakorlása	131
Az illem tanítása	132
Az iskolai viselkedésre vonatkozó illemszabályok tanítása (folyosón, udvaron, teremben, mosdóban, ebédlőben)	132
A terítés és az étkezés illemszabályainak tanítása	134
A közlekedés illemszabályainak tanítása (gyalogos közlekedés, illetve utazás buszon, vonaton, villamoson, trolibuszon)	142
Az otthoni viselkedés illemszabályainak tanítása	153
A jó megjelenés illemszabályainak tanítása (testi tisztaság és ápoltság, a ruházat tisztasága, az öltözködés)	156
A vásárlás közbeni viselkedés illemszabályainak megtanítása	159
A szabadidős tevékenységekhez kapcsolódó illemszabályok tanítása (könyvtárban való viselkedés, könyvhasználat, televíziózás, játék, sportolás, túra, kirándulás, mozi- és színházlátogatás)	161
FOGALMAZÁS	175
Különböző műfajú szövegek készítésének és korrigálásának gyakoroltatása	177
Az elbeszélés tanítása	177
A hír tanítása	180
A hirdetés tanítása	181
A mondatkapcsolás, az alanyváltás és a szinonimahasználat gyakoroltatása	182
Hiányzó kötőszó pótlásának tanítása összetett mondatokban	182
Egy tagmondat és a kötőszó ismeretében a másik tagmondat pótlásának gyakoroltatása	183
A kapcsolás műveletének gyakoroltatása: két vagy három egyszerű mondatból összetett mondatok alkotása különféle kötőszók használatával	185
Hiányzó tematikus főnév pótoltatása szövegrészletben mintakövetéssel	186
Az alanyváltás jelölésének tanítása szövegrészletben mintakövetéssel	187
IRODALOM	189
Irodalmi művek mimetizáltatása	191
Az irodalmi művek mimetizáltatásához szükséges kifejezőképesség: arcjáték, tekintet, gesztikuláció, testtartás, térközszabályozás fejlesztése	191
Tevékenységek, cselekvések megfigyelése, eljátszása mozgással, testtartással	191
Érzelmek kifejezésének gyakorlása arcjátékkal	193
Tekintettel, gesztikulációval történő közlések gyakorlása	193
Irodalmi szövegek reprodukáltatása és mimetizáltatása az irodalmi élményszerzés érdekében	194

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem