Filmesztétikai olvasókönyv és módszertani útmutató 4.

Előszó

A Filmesztétikai olvasókönyv és módszertani útmutató c. sorozatunk záródarabja e kötet. Mint elődeinek, e kiadványunknak is kettős feladata van, először: a filmesztétikai oktatásban részt vevő tanárok számára az egyes órák anyagához szükséges szakismereti hátteret hivatottak biztosítani az összeállításba beválogatott szövegek, másodszor: a módszertani útmutatóban az órák tervezéséhez és megvalósításához felhasználható tapasztalatokat, a kísérleti esztendő idevágó tanulságait gyűjtögettük egybe.
A középiskolák IV. osztályaiban oktatott filmesztétikai stúdium anyaga "korunk néhány jellemző filmirányzata" címmel foglalható össze; s lényegében az 1945 után kibontakozó neorealizmustól a 60-as évtized közepéig terjedő fejlődési ívet fogja át. Nem filmtörténeti jellegű ez az ismeretanyag, nem is törekszik teljességre, célunk csupán annyi, hogy néhány sajátosságot, jellemző alkotást, maradandó művet mutassunk be a tanulóknak - inkább ízelítőül, mintsem a teljes fejlődési folyamat illusztrálásául. Szemelvények ezek a filmek csupán az utóbbi két évtized egymásból alakuló s nemegyszer egymást tagadó irányzataiból, de természetesen - az adott lehetőségeken belül úgy válogatott szemelvények, amelyek önmaguk értékein némiképpen túl is mutatnak, jeleznek valamit egy-egy nagy alkotó világnézetéből és módszereiből, egy-egy iskola tendenciáiból. Ezeknek az adott mű elemzésén túltekintő szándékoknak a következtében került be a tankönyvbe is számos olyan olvasmány, amely az alkotások "irányzathoz kapcsoltságát" hivatott dokumentálni, amelyek egy panoramikus körbepillantás lehetőségeit szeretnék biztosítani az érdeklődő tanulók számára. (A magyar nyelvű ifjúsági filmkiadványok csekély száma és szegényessége is indokolta ezt.) Vissza