1.034.828
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A közművelődési könyvtárak feladatai a művelődési hátránnyal induló gyermekek és fiatalok segítésében
| Kiadó: | Népművelési Propaganda Iroda |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 48 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | 750 példányban jelent meg. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Kiadványunk célját, a benne tárgyalt feladat jelentőségét és összefüggéseit hadd világítsuk meg a III. Országos Könyvtárügyi Konferencia Könyvtár és közművelődés c. tanulmányából vett idézettel:... TovábbElőszó
Kiadványunk célját, a benne tárgyalt feladat jelentőségét és összefüggéseit hadd világítsuk meg a III. Országos Könyvtárügyi Konferencia Könyvtár és közművelődés c. tanulmányából vett idézettel:"A könyvtárakat használók több mint fele gyermek és ifjúsági olvasó. Igényeik kielégítését szolgáló anyagi és szellemi ráfordítások alatta vannak annak, amit számarányuk indokolttá tenne. Másrészt a felnőtt korosztályú könyvtári olvasókból - óvatos becslés szerint - 30-35 százalék az 55 éven felüli, tehát nyugdíjas, vagy nyugdíj előtti korosztályú. Az aktív korosztályok igen alacsony százalékban vannak képviselve. Túlságosan leegyszerűsítenénk a kérdést, ha ezért - bár sokkal hatékonyabbnak kellene lennie - csak a könyvtári propagandát vonnánk felelősségre. Mindenekelőtt a könyvtárhasználat objektív tényezői okozzák ezt a jelenséget. Ebből következik, hogy kampányszerű akciók helyett nagy távra felkészülő olvasólétszám növelési politikát kell folytatnunk. Vissza
Tartalom
| Előszó | 5 |
| A probléma megközelítése | 9 |
| A probléma nagysága és társadalmi súlya | 9 |
| Mit értsünk művelődésben hátrányos helyzeten? | 10 |
| Közös cél - nagyfokú munkamegosztás | 11 |
| Az iskola és a könyvtár feladatmegosztása | 12 |
| A könyvtár lehetőségei és feladatai | 15 |
| A könyvtár nevelőhatásának összetevői | 15 |
| A könyvtári nevelőmunka célja | 16 |
| Az iskolai munka közvetett és közvetlen támogatása | 17 |
| Feltételek és módszerek | 21 |
| Feltételek | 21 |
| Általános megjegyzések a módszerekről | 24 |
| A könyvtár kapcsolatai a társadalmi szervekkel és a művelődési intézményekkel | 24 |
| Az olvasótoborzásról általában | 25 |
| Tájékozódás a hátrányos helyzetű tanulókról | 26 |
| Csoportos könyvtárlátogatások | 26 |
| Az iskolai olvasópropaganda egyéb formái | 29 |
| Az olvasópropaganda egyéni formái | 29 |
| Az egyéni foglalkozás lehetőségei és módjai | 30 |
| A tanulók megismerésének szempontjai | 32 |
| Az olvasókról nyert adatok rögzítése és rendszerezése | 33 |
| Személyes kapcsolatok a könyvtárban | 34 |
| A csoportos foglalkozások lehetőségei és módjai | 35 |
| Hivatkozások | 40 |
| Szakirodalom | 45 |
Megvásárolható példányok
Állapotfotók
Könyvtári könyv volt.
Állapot:
Közepes
980 Ft
390 ,-Ft 60
3
pont kapható
Kosárba
Állapotfotók
A borító enyhén elszíneződött. Könyvtári könyv volt. Néhány oldalon bejegyzés látható.
Állapot:
Jó
980 Ft
490 ,-Ft 50
4
pont kapható
Kosárba