A szentlőrinci iskolakísérlet I.

A kísérletet megalapozó elméleti kutatások

Szerző

Szerkesztő

Lektor

'Gáspár László: A szentlőrinci iskolakísérlet I. ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1984
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	183 oldal
Sorozatcím:	Korszerű nevelés
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 11 cm
ISBN:	963-17-7551-8
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 52586/21.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A szentlőrinci iskolakísérletről a legtöbb pedagógus és pedagógusjelölt hallott, olvasott már, ám viszonylag kevesen tudják pontosan, hogy milyen törekvések, elméleti megfontolások váltak valóra ebben a Pécs környéki községben.
Könyvünkben a téma legilletkéesebb szakembere, a nagyszabású iskolakísérlet megalapozója és szervezője, Gáspár László foglalja össze a komplex kísérlet alapvető elvi, elméleti kérdéseit. Ilyen a komplex tantárgyak ügye, a tananyagtervezés sajátos módja, a termelőmunka és a közösségi gazdálkodás pedagógiai szerepe, a közösségfejlesztés megvalósítása, az iskolavezetés sajátos feladatköre. A neves szerző, aki több mint egy évtizedig állt a kísérleti iskola élén, őszintén és tárgyilagosan számot ad a gyakorlatban fölmerülő problémákról is.
Gáspár László új könyve túl is mutat egyetlen kísérlet ügyes-bajos dolgain, általános érvényű következtetéseket von le a kísérlet elemzése kapcsán.

Tartalom

A szerző előszava	5
Az előzmények (1955-1969)	11
Az iskolakísérlet programja és közvetlen elméleti háttere	15
Dokumentumelemzéseink (1970-71) néhány tanulsága	37
A komplex tantárgyak általános sajátosságai	41
Egy komplex tantárgy születése (a természet és a társadalom fejlődése)	44
A tananyagtervezésnek a világkép egészéből kiinduló stratégiája	54
A tantárgyi keretek meghatározása	57
A termelőmunka és a közösségi gazdálkodás pedagógiai funkciójáról	63
Az 5-8. osztály foglalkoztatási és tanítási programjáról	73
Az elsajátíthatóság feltételei	80
Az iskolakísérlet szélesebb elméleti hátterének: a marxizmus pedagógiai mondanivalójának visszatérő tanulmányozása	84
Az iskolakísérlet mint kutatásmódszertani probléma	100
A társadalmi munkamegosztás és az úgynevezett kétcsatornás iskolarendszer	117
A pedagógiai innováció és az iskolavezetés	130
Az intenzív szakasz és a közösségépítés feladatai	154
A szentlőrinci iskolakísérlet középiskolai kiterjesztésének lehetőségei	166
Háttértanulmányok	178