Iskolakultúra 1996. december

Tartalom

TANULMÁNY
L. Nagy Katalin:
Zenei nevelés - 2000 3
Gonda János:
A zenei nevelés alternatív műhelye 13
Hartai László - Jakab György:
A mozgóképkultúra és a médiaismeret tanításának céljai és feladatai 19
Tarján Tamás:
„Csupa merő színház..." 29
Suppné Tarnay Györgyi:
A pedagógusok és az olvasás 34
Nagy Mária:
Új törekvések a dán oktatásban 41
SZEMLE
Havas Péter:
Nemzetközi környezeti nevelési tanácskozás Savonlinnában 47
Cserné Adermann Gizella:
Erővonalak és távlatok 58
Fischerné Dárdai Ágnes:
Történelemtanítás a rendszerváltás után nemcsak Magyarországon 61
Bihari Péter:
Marc Bloch és a történész mestersége 63
Ságvári György:
„Huszárok" 65
J. Szikra Éva:
Tájképi kertek Magyarországon 72
Horváth Pál:
Hittudományi kézikönyv kezdőknek és haladóknak 74
Kamarás István:
Kongatás félrevert harangokkal 78
Hansági Ágnes:
Aszinkrónia az irodalomtanításban 84
H. Nagy Péter:
Mozaik a kortárs irodalomról 89
Bednanics Gábor:
A polifon hagyomány megszólaltatása 90
Menyhért Anna:
Nesze Neked (,Olvasó?) Posztmodern 93
Golden Dániel:
„Tiszán innen, Dunán túl ez a posztmagyar" 96
Kulcsár-Szabó Zoltán:
Derrida „megkísértése" 100
Szabó Pap Edit:
A könyvtárhasználat tanterveiről 104
Theisz György:
Informatika és számítástechnika tantervek a NAT-hoz 107
Csákány Antalné:
Mi lehet az alacsony teljesítmények mögött? 110
Tringer Ágoston:
A villamos energia a lakosság véleménye tükrében 116
SATÖBBI
Satöbbi 122
MELLÉKLET
Görgényi Frigyes: A halberstadti pap

Témakörök