Hagyományok és módszerek II.

Tartalom

III. szekció: A magyar mint idegen nyelv oktatásának nyelvészeti kérdései
Bagi Ferenc: A dativuszi -nak, -nek mint módszeres egység a magyar nyelv környezetnyelvként
való tanításában 7
Bencze Lóránt: Ikonikus, kognitiv és szisztemikus grammatikai hangsúlyok a magyar nyelvtanban 22
Zsuzsanna Björn Andersen: Hjelmslev és a magyar
nyelv 30
Bokor József: A nyelvi-nyelvészeti képzés sajátosságai a kétnyelvűség körülményei között
Mariborban 37
Forgács Tamás: A nyelvtörténet mint segédeszköz
a magyarnak idegen nyelvként való oktatásában
44
Győri-Nagy Sándor: Idegenedő anyanyelv. Kisebbségi nyelvökológiáról, nyelvtanításról 53
Hegedűs Rita: A konjunktivusz problémája a németben és a magyarban
Mirella Dordanova: Az alany és az állítmány számbeli egyeztetése a magyar és a bolgár nyelvben 75
Natalia Kolpakova: A relatív jelentésű szavak sajátosságai a magyar nyelvben 86
Lengyel Zsolt: A nyelvoktatás néhány szocio- és etnolingvisztikai kérdése 92
Pomozi Péter: Van-e konjunktivusz a magyarban? 97
Peter Sherwood: Nyelvtan, terminológia, nyelvtanítás: nyelvleírás és pedagógia összefüggése
két terminus technikus példáján 104
Tatár Mária Magdolna: Kontrasztív megfigyelések a
magyar nyelvtan tanításában 121
IV. szekció: Az oktatás módszertana
Bazsó Zoltán: A "Magyar nyelvkönyv bolgárok számára" c« tankönyv komplex elemzése 129
Beöthy Erzsébet: Magyar nyelvoktatás magyarságtudományi kontextusban. Amszterdami tapasztalatok, eredmények és tervek 136
Csécsy Magdolna: Helyzetközpontú vagy nyelvtanközpontú magyartanítás? 147
Erdős József: A vizuális szemléltetés a magyar
idegen nyelvként való oktatásában és a Színes
magyar nyelvkönyv szemléltetési rendszerének
néhány kérdése 154
Fazekas Tiborc: A magyar nyelv oktatásának tapasztalatai Hamburgban 162
Guttmann Miklós: A szlovéniai kétnyelvű oktatás
a magyar lektori munka tükrében 166
Horváth Mátyás: A magyar mint idegen nyelv (környezeti nyelv) tankönyvei Jugoszláviában 172
Hollósy Béla: Egy angolul beszélőknek készülő magyar tanulói szótár tervezete és előmunkálatai 180
Kiss Antal: A magyar igeragozás oktatásának kérdései (finnországi tapasztalatok alapján) 189
Kölzow Julianna: A nyelvtan szerepe és súlya a
szövegszerkesztésben és a gyakorlatokban 195
Petro Lizanec - Horváth Katalin: Magyar nyelvtankönyv kezdőknek 201
Somos Béla: A hungarológiai ismeretnyújtás és
a nyelvtanítás 206
Szende Aladár: Gyerekek magyarra tanítása nyelv
és kultúra egységében 212
Szende Tamás: Didaktika-oktatás és magyar nyelv
a párizsi Sorbonne Nouvelle Egyetemen 218
Vavra Klára: A nyelvoktatás kezdeti szakaszának
jelentősége 222
Resumé 227

Témakörök