Hat tanulmány

Tartalom

1. A GYERMEK SZELLEMI FEJLŐDÉSE 5
A) Az újszülött és a csecsemő 9
B) Kettőtől hét évig 15
a) A cselekvés szocializálódása 16
b) A gondolkodás kialakulása 19
c) Az intuíció 24
d) Az érzelmi élet 28
C) A gyermekkor 7 és 12 év között 31
a) A viselkedés és a szocializálódás fejlődése 32
b) A gondolkodás fejlődése 34
c) Az értelmi műveletek 39
d) Érzelmi élet, akarat és az erkölcsi érzék 44
D) A serdülőkor 49
a) A gondolkodás és műveletei 49
b) A személyiség érzelmi élete a felnőttek társadalmában 52
2. A KISGYERMEK GONDOLKODÁSMÓDJA 57
A) A gyermek és a felnőtt 57
B) A megismerés struktúrái 60
C) Lélektan és genetikus ismeretelmélet 62
3. A BESZÉD ÉS A GONDOLKODÁS GENETIKUS SZEMPONTBÓL . 65
A) A gondolkodás és a szimbólum működése 65
B) A beszéd és a „konkrét" logikai műveletek 68
C) A beszéd és a kijelentő logika 70
4. AZ EGYENSÚLY FOGALMÁNAK SZEREPE A PSZICHOLÓGIAI MAGYARÁZATBAN 73
A) Mit magyaráz meg az egyensúlyfogalom? 74
B) Az egyensúly modelljei 79
C) Végkövetkeztetések 83
5. FEJLŐDÉSLÉLEKTANI PROBLÉMÁK 86
A) Velünk született és szerzett tulajdonságok 86
B) A szükségszerűség problémája a logikai struktúrákban 89
C) Az észlelés fejlődése 97
6. A FEJLŐDÉS ÉS A STRUKTÚRA AZ INTELLIGENCIA LÉLEKTANÁBAN 106
A) Történelmi áttekintés 107
B) Minden genezis valamely struktúrából indul ki és egy más struktúrába torkollik 109
C) Minden struktúrának megvan a genezise 111
D) Az egyensúly 112
E) A logikai-matematikai rendszer egy példája 113
F) Egy különleges eset 115
JEGYZETEK 118

Témakörök