Anyanyelvi nevelés az általános iskola felső tagozatában

A magyar nyelv tantárgy-pedagógiája

Szerző

Grafikus

Lektor

'Hoffmann Ottó: Anyanyelvi nevelés az általános iskola felső tagozatában ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1979
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	289 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-17-4313-6
Megjegyzés:	Fekete-fehér illusztrációkkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés
Az anyanyelvi nevelés elmélete
Általános elméleti kérdések
A magyar nyelv tantárgy-pedagógiájának fogalma, tárgya, kutatási eljárásai	11
Tantárgy-pedagógiánk helye a tudományok rendszerében, kapcsolata más tudományokkal	13
Az anyanyelvi nevelés helye a szocialista nevelés rendszerében, viszonya a többi tantárgyhoz (Az ismeretszerzés és -átadás kódrendszereinek összefüggése)	16
Az anyanyelvi oktatás történetének vázlata	21
Gyakorlatok, feladatok	29
Az anyanyelvi nevelés tartalma
Az anyanyelvi műveltség tartalma	32
Az anyanyelvi nevelés feladatrendszere	35
Gyakorlatok, feladatok	47
Az anyanyelvi nevelés művelődési anyaga (Tantervek és tankönyvek)	49
Gyakorlatok, feladatok	54
Az anyanyelvi nevelés tantárgy-pedagógiai alapelvei	56
Gyakorlatok, feladatok	65
Az anyanyelvi nevelés módszere
A tanítási-tanulási folyamat módszeres eljárásai a nyelvi ismeretek kialakításában
A tananyag motiválásának módjai	69
A nyelvi jelenségek bemutatásának módjai	74
Az új ismeretek kialakításának modelljei	79
A nyelvi ismeretek logikai-nyelvi megformálása	97
Gyakorlatok, feladatok	103
A nyelvi ismeretek megszilárdításának módjai	106
Az összefoglalás	107
Az ismétlés	111
A tankönyvek anyagának megtanulása	114
A nyelvi ismeretek alkalmazásának gyakorlattípusai	116
A nyelvtani elemzés	117
Az alkotó (produktív) jellegű gyakorlatok	135
A játékos gyakorlatok	141
A nyelvi tudásszint ellenőrzésének és értékelésének módjai	144
Az év eleji és az év végi tájékozódás	146
A szóbeli feleltetés	146
Az ellenőrzés írásos formái	147
Gyakorlatok, feladatok	156
A nyelvi képzés készség- és képességfejlesztő eljárásai
A gondolkodásfejlesztés sajátos eljárásai	160
A nyelvi tevékenység fejlesztésének módszeres eljárásai (A kommunikációs tartalmi-nyelvi oldala)	172
A tanuló szó- és kifejezéskészletének gyarapítása	172
A helyes szóhasználat tanítása	182
A stílusnevelés	189
A nyelvi leleményesség (a "nyelvteremtő képesség") fejlesztése	196
A nyelvi formálóképesség fejlesztése	199
A beszédkultúra fejlesztésének módszeres eljárásai (A kommunikáció akusztikai összetevői)	208
A helyes légzés gyakorlása	209
A helyes hangképzés gyakorlása	211
A mássalhangzók helyes képzése	213
A mássalhangzó kapcsolatok helyes ejtése	214
A mondatfonetikai eszközök használata	215
A folyamatos közlés és interpretálás gyakorlatformái	223
A szereplés személyi tényezői	225
A közlő-kifejező tevékenység ellenőrzése (felmérése)	226
Gyakorlatok, feladatok	229
A helyesírási tevékenység fejlesztése (A nyelvi közlés vizuális oldala)	235
Helyesírásunk rendszere, jellege, elvei	235
A helyesírási tevékenység főbb jellemzői	239
A helyesírási ismeretek kialakítása	246
A készségfejlesztés gyakorlattípusai	250
A helyesírási teljesítmény ellenőrzése, értékelése	257
Gyakorlatok, feladatok	260
Az anyanyelvi nevelés tervezése, szervezési formái, taneszközei
A tanmenet	263
A nyelvi óra felépítése, az óratípusok	265
A nyelvi óra megtervezése, az óravázlat	268
Szervezési formák	270
A nyelvi nevelés órán kívüli szervezési formái	275
Az összevont osztályú tanulócsoportok szervezési problémái	278
Nyelvi nevelés a felnőttoktatásban	279
Az anyanyelvi nevelés taneszközei	281
Gyakorlatok, feladatok	284
Ajánlott irodalom	287