Irodalmi feladatgyűjtemény középiskolásoknak I.

Előszó

Az Olvasóhoz
Ez a feladatgyűjtemény az 1979-től bevezetett tankönyvekre épül, de már figyelembe veszi az 1988/89-es tanévtől kötelező korrekciós irányelveket is. Törekedtünk a teljes törzsanyag s részben a kiegészítő anyag feldolgozására is. így tehát kétféle feladattípus található a kötetben. A kiegészítő, ill. nehezebb feladatok sorszáma elé csillagot tettünk. A feladatgyűjtemény felépítése az irodalomtörténeti korszakolást követi az ókortól a felvilágosodásig. Azonban az egyes korszakok elkülönítése mellett az irodalom folytonosságának jellegét, az egyes korok közötti összefüggéseket is igyekeztünk érzékeltetni. Olyan segédeszköznek szánjuk, amelyet tanár és diák egyaránt használhat a tanítás-tanulás folyamatában, ellenőrzésre, ill. önellenőrzésre. Használható a mindennapi tanulásban, de különösen érettségire, felvételire való felkészülésben; összegzésre és rendszerezésre. A lexikális ismereteken túl a műelemzéshez is segítséget kívánunk nyújtani. Annál is inkább, mert a szövegközpontú műelemzés az egyik legfontosabb tantervi követelmény. A komplex műelemzés azonban túlmutat egy feladatlap lehetőségein, ezért az irodalmi alkotásokkal kapcsolatos kérdéseink csupán a részelemzést segíthetik, de ez kiindulópontja lehet egy Önálló munkával elkészíthető teljes műelemzésnek. A tantárgy jellegéből következik, hogy egy-egy művet többféleképpen is értelmezhetünk, így tehát némelyik kérdésre többféle válasz is adható. Mi mindenhol csak egyféle választ közlünk, de ettől természetesen el lehet térni, hiszen a műértő esztétikai érzékenysége, elemzőkészsége is meghatározó tényező. A feladatgyűjteményt középiskolai tanárok állították össze, akik a gyakorlatból tudják, hogy a középiskolás tanulók zöme igényli a jól megfogalmazott kérdéseket és a világos válaszokat. Reméljük, hogy ebben igazi segítséget jelent majd ez a kötet mindazoknak, akik szeretik az irodalmat.
Jó tanulást kívánnak: a kötet szerkesztői Vissza