Iskolakultúra 1994/1-2.

Name: Iskolakultúra 1994/1-2.
Author: Országos Közoktatási Intézet

Fejlesztési követelmények/Az Országos Közoktatási Intézet folyóirata IV. évfolyam 1-2. szám

Szerző

Budapest

'Juhász Erzsébet: Iskolakultúra 1994/1-2. ' összes példány

Kiadó:	Országos Közoktatási Intézet
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1994
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	168 oldal
Sorozatcím:	Iskolakultúra
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Fejlesztési követelmények
Előszó	2
Bevezető	3
Értelmi felkészültség	6
Tanulási motívumok	6
Értelmi képességek	9
Megismerési képesség	10
Kommunikációs képesség	11
Gondoskodási képesség	12
Tanulási képesség	13
Magyar nyelvi felkészültség	14
Idegen nyelvi felkészültség	17
Vizuális felkészültség	19
Matematikai felkészültség	21
Informatikai felkészültség	23
Kognitív tudat	24
Alanyi felkészültség	25
Alanyi motívumok	25
Alanyi képességek, készségek és szokások	26
Testi felkészültség	27
Motívumok	28
Képességek és készségek	28
Zenei felkészültség	29
Zeneszeretet-zenehallgatás	29
Zenei képességek és készségek	30
Zenei tudat	31
Vizuális művészeti képességek és készségek	33
Vizuális művészeti tudat	35
Irodalmi felkészültség	25
Olvasásszeretet	36
Olvasottság és irodalmi készségek	36
Irodalmi tudat	38
Éntudat	38
Társadalmi felkészültség	40
Szociális motívumok	40
Szociális képességek és készségek	42
Állampolgári felkészültség	43
Gazdasági felkészültség	44
Történelmi tudat	45
Természeti felkészültség	48
Biológiai felkészültség	48
Földrajzi felkészültség	50
Kémiai felkészültség	51
Fizikai felkészültség	53
Természeti világkép	55
Technikai felkészültség	56
Technikai motívumok	56
Technikai képességek és készségek	57
Technikai tudat	59
Tehetségígéret és lassú fejlődés	61
A differenciálás formális eszközei	62
Szervezeti differenciálás	63
Differenciálási módok	64
Háttéranyagok
Tartalmi szabályozás	66
Alapvető kiindulások	56
A pedagógiai követelmények szerepe	68
Másfajta helyzet	68
A tartalmi szabályozás módjai és eszközei	69
Érvényességi szintek	72
Fejlődés és követelmények	74
Tartalmi fejlődés	74
Az absztrakciós szintek növekedése	74
Fejlődés és iskolaváltási szakaszok	75
Pszichikus rendszerek és fejlesztési követelmények	77
Személyiség	77
A pszichikus rendszerek fő fajtái	79
Szokások	79
Motívumok	79
Érzelmek	81
Képességek	82
Kész ségek	86
Ismeretek	87
Éntudat	88
Felkészültségek	88
Értelmi felkészültség	89
Alanyi felkészültség	89
Társadalmi felkészültség	90
Természeti felkészültség	91
Technikai felkészültség	91
Speciális kompetenciák és tehetségek	92
Értelmezések	93
A kérdőívekre adott szakértői válaszok	100
Iskolák és pedagógus szakmai szervezetek véleménye	102
Szemle
A Pedagógus Szakma Megújítása Projekt megjelent és megjelenés alatt álló könyvei	108
Fülöp Ferencné: A Freinet-pedagógia alkalmazása	127
Rózsahegyi Márta - Farkasné Orsolyák Irén: Egy általános iskolai kémiaverseny feladatai és eredményei	129
Knausz Imre: Töprengés a történelemtanításról	134
Szakály Sándor: Magyarország Európában	145
Antal László: Egy könyvsorozat margójára	147
Szitányi György: Tököl, 1956	150
Kamarás István: Olvasás és magyarság innen és túl	151
Fűzfa Balázs: A megtalált bizonyosság	154
Juhász Erzsébet: "Találkozás egy haldoklóval"	155
Nagy L. János: A formátlantól a gyönyörű szépig	157
Hársfai Péter: Zanzák a jövőnek	159
Hírek	161

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem